Тема 15. Які в осені прикмети?

Мета: ознайомити учнів з осінніми місяцями; розкрити історію походження назв місяців осені; вчити описувати красу природи восени та позитивні емоції, які вона викликає; розвивати уяву, фантазію, мовлення, спостережливість, пам'ять; виховувати любов до природи.

Хід уроку

 I. Організаційний момент

 II. Актуалізація опорних знань

 1. Перевірка домашнього завдання

 — Які пори року ви знаєте?

 — Що є причиною зміни пір року?

 2. Робота над загадкою

 Звучить музика П. І. Чайковського «Пори року. Жовтень. Осіння пісня», вчитель читає загадку.

• Без пензлика, без олівця Розфарбувала деревця.

Сумно у гаях блукає,

Жовті шати одягає.

Золотисту стелить постіль,

Жде сестрицю білу В ГОСТІ. (Осінь)

 — Які слова допомогли вам відгадати загадку? (Розфарбувала, жовті шати одягає, жде білу сестрицю.)

 III. Повідомлення теми і мети уроку

 — Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся які зміни природи відображені у назвах осінніх місяців.

 IV. Вивчення нового матеріалу

 1.Робота за підручникам (с.34-41]

 — Розгляньте малюнки у підручнику. Поясніть народну мудрість: «Осінь іде, за собою дощ веде».

 — Прочитайте завдання для ведення спостережень восени за неживою і живою природою.

 — За таблицею розкажіть, як спостерігати за природою восени, які явища відбуваються у неживій природі, у житті рослин і тварин.

 — Поміркуйте, коли закінчується літо? Які ознаки літа можна ще побачити у вересні? Які ознаки осені з'являються у вересні?

 — Осінь — це шлях, який проходить природа від літа до зими. Розгляньте художню галерею Матінки Природи (с. З#). Що зобразили художники? Складіть речення.

 — Прочитайте, про що розповідають назви осінніх місяців (с. 39 40). Розкажіть про кожний місяць за фотографіями.

 Робота в парі

 — Прочитайте мудрі народні вислови про осінні місяці, поясніть їх.

 Творче завдання. Складання казки про осінь (с.41) (див. Додаток на с. 18)

 Робота в групі

 Звозить вересень в комори Кавуни і помідори,

 Спілих яблук, груш і слив Цілі гори натрусив.

 І вантажить гарбузи На машини і вози...

 Йде до гаю, де гриби Виростають щодоби.

 На чолі іскриться піт —

 Сто турбот і сто робіт.

М. Сингаївський

 — Складіть розповідь на тему «Чому ми любимо осінь».

 — Розгляньте фотографії на с. 41. На які періоди поділяють осінь? Підсумок. Осінні місяці: вересень, жовтень, листопад. Восени дні стають

коротшими, а ночі — довшими. Сонце піднімається на небосхилі вже не так високо, як улітку, тому його промені слабше прогрівають землю. Температура повітря знижується, з’являються перші заморозки.

 2.ФІзкультхвилинка

 V. Узагальнення й систематизація знань

 Гра «Добери назви місяців»

 1)... — рум’янець року.

 2) ... — жовтню син, а зимі рідний брат.

 3) ... стелить землю листям, а ... — снігом.

 4) ... пахне яблуками, а ... — капустою.

 5) ... ходить по краю та й виганяє птахів із гаю.

 VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

 — За якою порою року йде осінь?

 — Скільки осінніх місяців? Назвіть їх.

 — Який з цих місяців вінчає початок осені, який — середину, а який є передвісником зими? (Вересень — початок осені, жовтень — середина, листопад — кінець цієї пори року.)

 VII. Домашнє завдання

 С.38-41.

 — Під час екскурсії, прогулянок, дорогою до школи (додому) спостерігайте за змінами у живій і неживій природі у різні пори року (місяці). Свої спостереження записуйте у зошит. Обов'язково зазначайте дату побаченого. За можливості, фотографуйте або замальовуйте побачене.

 — Вигадайте символи для осінніх місяців. Порівняйте, чим відрізняються між собою осінні місяці.