Тема 8. Де в природі міститься вода?

Мета: розповісти учням, де в природі міститься вода; дати уявлення про стан водойми восени; розвивати спостережливість, мовлення, мислення; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до її багатств.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

— Що таке термометр?

— Як улаштований цей прилад?

— Які бувають термометри?

— Скільки різних термометрів є у вас удома? Порівняйте їх. Яка температура повітря у вас у кімнаті, а яка температура — на вулиці?

2. Робота над загадками

 ■ Що тече, не зупиняється? (Вода)

 • Що шумить без вітру? (Вода)

 • У чому дірки не вивертиш? (У воді)

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що найбільше води у вигляді рідини міститься у різноманітних водоймах, що вода входить до складу ґрунту, рослин, тіла тварин і людини.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручникам (с. 20-21]

— Пригадайте, які властивості має вода? Використовуючи допоміжні слова, складіть розповідь про властивості води: рідка вода, безбарвна, прозора, не. має запаху та смаку, приймає форму посудини, тече.

— Розгляньте малюнки на с. 20. Пригадайте, де в природі зустрічається вода.

— Як ви вважаєте, чому Землю називають «голубою планетою»?

— Як на глобусі позначають водні простори океанів і морів? Яка в них вода? Де міститься прісна вода?

— Пригадайте, які моря омивають територію України. Покажіть їх на малі (глобусі).

— Назвіть і покажіть на фізичній малі України найбільшу річку.

— У високому синьому небі пливуть білі пухкі хмаринки. Вони також складаються із води. Бо, як насупляться й почорніють хмари, то з них випаде на землю дощ або сніг. Отже, є вода і у ґрунті. Під поверхнею землі ховаються підземні води. Рослини, тварини і люди також мають у своєму складі воду.

— Відгадайте загадку.

 • Білий камінь у воді тоне. (Сіль, цукор)

Дослідницька лабораторія

— Розгляньте малюнки на с. 21. Які властивості води вони демонструють?

— Поміркуйте! Як довести, що у складі тіла людини є вода?

— Розгляньте малюнки. Синьокрила Сойка запитує: «З чого складається березовий сік?».

2. Фізкультхвилинка

Дата,

Клас

 V. Узагальнення й систематизація знань

 1. Гра ссУяви» [Вив. Додаток на с. 17]

 2. Розігрування сценки «Біля ставка восени»

 У вчителя в руках м’яка іграшка — жабка. На дошці — фотографія ставка восени.

 Учитель. Розкажи, будь ласка, жабко, що відбувається з твоїм ставком восени?

 Жабка. Він змінюється!!! Улітку я такого не спостерігала.

 Учитель. Що так сильно тебе дивує?

 Жабка. Вода стала холодною, водні рослини опускаються на дно, і доведеться всім жабам ховатися в мул до весни.

 Учитель. Ось у чому справа! Ми з учнями спробуємо в усьому розібратися.

 — Як ви вважаєте, чому вода в ставку стала холодною? (Настала осінь, похолоднішало, і вода стала холодною.)

 — А чому жаби ховаються в мул? {Щоб їх не з’їли хижі риби.)

 — А хто окрім жаб ще живе в ставку? (Різні риби, різні жучки, равлики.)

 — Як ви вважаєте, чому водні рослини опускаються на дно? (Щоб не за мерзнути.)

 — А чому вони можуть замерзнути на поверхні ставка? (Сонце світить не так сильно, вода погано прогрівається, рослинам бракує сонячного тепла.)

 — Правильно. Незабаром настане зима, і вода в ставку замерзне — перетвориться на лід. Але на лід перетвориться тільки поверхня ставка, а на самій глибині вода не замерзне, і саме це допоможе водним рослинам перезимувати і не загинути. Якщо ж рослини залишаться на поверхні ставка, то вони замерзнуть і загинуть.

 — Діти, подивіться на фотографію, якою прозорою стала вода в ставку! По її поверхні пливе листя, опале з дерев. Подивіться уважно, що відбивається у воді ставка? (Небо, хмари.)

 — Згадайте, яким ставок буває влітку? Вода в нім така сама холодна, як восени? Чому тепла?

 — На березі ставка — пісок. Як ви вважаєте, який він на дотик? (Холодний. вологий)

 — Чому? (Восени на вулиці холодно. Сонечко гріє не так жарко, пісок не нагрівається. Часто йдуть дощі, і тому пісок вологий.)

 Жабка. Тепер я зрозуміла, чому вода в ставку холодна і чому водні рослини зникли, і навіщо жаби в мул ховаються — настала осінь.

 — Мила жабко, не сумуй. Осінь — теж чудова пора! Подивися, яким сумним, але дуже красивим став твій ставок! Як красиво відбиваються в ньому хмари, а опале листя пливе, немов маленькі кораблики.

 — Чому так змінився ставок?

 — Чим осінній ставок відрізняється від літнього ставка?

 VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

 — Що нового дізналися на уроці?

 — Де в природі міститься вода?

 — Які водойми існують у місцевості, де ви живете?

 — Чи повинні люди піклуватися про водойми?

 — Як ми можемо це зробити? (Не забруднювати воду і береги.)

 VII. Домашнє завдання

 С.20 21.

 — Складіть розповідь про те, як змінився стан вашої улюбленої водойми (річки, озера, ставка тощо) восени.