Урок 59

Тема. Дослідницький практикум. Чим славиться моє місто (село)

Мета: розширювати знання про населений пункт, де проживають діти; ознайомити з пам'ятками рідного краю; формувати пізнавальний інтерес; виховувати любов до рідного краю.

ХІД УРОКУ

I . Організаційний момент

• Вправа «Погода»

— яка зараз пора року?

— який місяць?

— яке число?

— Тепло чи холодно надворі?

— який стан неба?

— яка температура повітря?

— Чи були сьогодні протягом дня опади?

II. Повідомлення теми і мети уроку

МОЄ МІСТО

Для мене моє місто (село) — справжній рай,

Хоча інколи його так і не назвеш.

(Назва міста, села) — чарівний край,

Гарнішого, напевно, не знайдеш.

Для кожного найкраще місто на Землі,

Те місто, де пройшли його дитячі роки.

Міста великі, і міста малі,

Дарують нам цікаві перші кроки.

— як назвати одним словом місто і село? (Населені пункти)

— Де ми живемо?

— як називається наше місто?

— Що ви знаєте про свій населений пункт?

— Коли він виник?

— Чому має таке ім'я?

— Чи немає в місті (селі, селищі) народних промислів, назва яких пов'язана з ім'ям населеного пункту?

— Тема нашого уроку — «Чим славиться моє місто (село)».

III. Вивчення нового матеріалу

1 Гра «Малюнки з виставки»

— Щоб підготувати учнів до сприйняття нового матеріалу, проведемо гру «Малюнки з виставки».

Зараз роздам фотографії, листівки з краєвидами, архітектурними спорудами, пам'ятниками міста (села), де живуть діти, а ви маєте відповісти на запитання.

— як називається наше місто (село)?

— Чи подобається вам наше місто (село)? Чим саме?

— Чим воно особливе? Що в ньому такого, чого немає ніде?

— Що ви зробили б для того, щоб наше місто (село) стало ще кращим?

2 Розповідь учителя

— У кожного населеного пункту є своя назва. Історія появи цих назв часто пов'язана з іменами їх засновників. Місто Санкт-Петербург зобов'язане своїм ім'ям його засновникові — Петру I. Саме він вирішив закласти в гирлі неви нове місто.

Іменами великих князів названі міста України. За легендою, засновником Києва був князь Кий, який прийшов сюди разом із братами Щеком і Хоривом та сестрою Либіддю.

Львів заснував князь Данило Галицький і назвав його на честь свого сина Лева.

Харків названий іменем козака Харка. Чернігів, за легендою, отримав назву від князя Чорного і княжни Чорної, які героїчно загинули в битві з хозарами, але не далися до рук ворогів. Володимир-

Волинський названий іменем князя Володимира Святославича, який збудував його як фортецю на кордоні Київської Русі.

Якщо місто стояло на великій річці, то воно часто отримувало однойменну назву: Донецьк (річка Донець), Ужгород (річка Вже), Дніпропетровськ (річка Дніпро), Полтава — пов'язана з назвою річки Олтави (так раніше називалася Ворскла).

Багато назв пов'язано з географічним положенням населеного пункту або з природою краю: село Заріччя, село Високе, селище низьке, селище Сосновий Бір, місто Березняки.

У кожної назви населеного пункту є своя історія, і в цьому його цінність. Вона може про багато що розповісти: про творців, коли і як заселялася територія, чим займалися наші пращури, якою була природа.

3 Бесіда з елементами розповіді

— Коли і ким було засновано місто?

— Чому воно дістало таку назву?

— які місця є найулюбленішими для жителів міста? Чому?

— які навчальні заклади, пам'ятки, пам'ятники є в місті? Коли, ким і на честь якої події ці пам'ятники споруджені?

— Пам'ятники встановлюють видатним громадянам, героям, ученим, мандрівникам, державним діячам, письменникам, художникам, композиторам. Пам'ятники — це славне минуле рідного краю і його прикраса.

— як необхідно охороняти пам'ятники?

— які люди жили на території міста у давнину? Чим вони займалися? Чим прославилися?

— які добрі традиції та звичаї мали жителі?

— Чим славиться населений пункт нині?

Бесіда супроводжується розгляданням фотографій.

4 Творча вправа «Розкажи про своє місто (село)»

Учні мають розповісти про своє місто або село за запитаннями:

— як називається річка, біля якої ти живеш?

— які є рослини у твоєму місті чи селі?

— які птахи в'ють гнізда біля твого дому? які рослини і тварини твого краю потребують охорони?

• Фізкультхвилинка

IV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів

1 Гра «Де ти живеш» (робота за малюнками)

— Де ти живеш? Розфарбуй відповідний малюнок.

— Допиши свою адресу.

— Розфарбуй визначні місця, які є там, де ти живеш. Розкажи про них.

Учні «мандрують» містом (селом), називають визначні місця, які є там, де вони живуть, розповідають про них.

Учитель має наголосити на негативному ставленні до людей, які руйнують або пошкоджують об'єкти природи, історичні пам'ятки свого краю.

2 Творча вправа «Чому так називається?»

— назви селищ, міст, парків, вулиць, будинків можуть розповісти багато цікавого про життя наших пращурів, батьків, бабусь і дідусів.

Учні називають вулиці, на яких живуть, учитель пояснює, що означають ці назви.

3 Гра «Нові назви»

Запитайте у дітей, чому їх місто (село) так називається. Запропонуйте дати місту (селу) власні назви.

4 Гра «Хвости»

— Закінчіть речення.

• Моє місто називається...

• Центральна вулиця міста...

• я живу на вулиці...

• У місті є такі парки...

• У місті виготовляють...

5 Метод «Мікрофон»

Що потрібно робити кожному жителеві міста (села), щоб воно стало ще кращим?

6 Робота над прислів'ями

• Та земля мила, де мати народила.

• Кожному мила своя сторона.

• Рідна домівка, рідна сім'я — тут виростає доля моя.

• Де рідний край, там і рай.

• Де не є добро, а вдома краще.

V. Підсумок уроку

— Що нового дізналися про своє селище?

— які навчальні заклади, пам'ятки, пам'ятники є в місті?

— як називається вулиця, на якій стоїть школа?

— Чим вулиця відрізняється від проспекту? провулка? площі?

— які проспекти є в нашому місті?

— як називається центральна площа нашого міста?

— як називається ваше місто (село)?

— на якій вулиці розташована ваша оселя?

— Що вам відомо про походження назви рідного міста (села)?

— Що цікавого (особливого) є у вашому місті (селі)?

— Чим займаються люди у вашому місті (селі)?