Тема 2. Яку форму має земля?

Мета: допомогти дітям усвідомити, що Земля має форму кулі; пояснити, як утворюється тінь, від чого залежить довжина тіні; навчити оцінювати роль науки у пізнанні світу.

Хід уроку

 I. Організаційний момент

 II. Актуалізація опорних знань

 Перевірка домашнього завдання

 — Як називаються зміни, що відбуваються в природі?

 — З чим пов’язані ці зміни?

 — Які явища природи бувають узимку? навесні? влітку? восени?

 — Поясніть назви осінніх (зимових, весняних, літніх) місяців.

 — Які явища природи для них характерні?

 — Розкажіть загадки, у яких ідеться про сезонні зміни в природі.

 III. Повідомлення теми і мети уроку

 — Сьогодні на уроці ми подорожуватимемо нашою планетою.

 Ви дізнаєтеся, що глобус — це модель земної кулі, що сонячне проміння приносить на Землю світло й тепло та про те, як утворюється тінь.

 IV. Вивчення нового матеріалу

 1.Робота за підручникам [є. 8-9]

 — Розгляньте малюнок на с. 8. Що ви бачите?

 — Пригадайте! Наше Сонце — зоря, величезна розпечена куля. Сонце є джерелом світла і тепла на Землі. Яку форму має Земля? На що схожа форма Землі: на тарілку чи на м’яч?

 — Запитання, яку форму має натпа Земля — плоску чи кулясту,— нікого не здивує, бо всі знають, що Земля має форму кулі. Її так і називають — «земна куля».

 Побачив нашу планету зі значної висоти 12 квітня 1961 р. перший космонавт Землі — Юрій Гагарін. Він здійснив перший в історії людства космічний політ, за 108 хвилин зробивши один оберт навколо Землі на кораблі «Восток-1».

 А як нам побачити велетенські рівнини, гори, океани і моря, що знаходяться на її поверхні? Що є моделлю натпої планети Землі?

 — Відгадайте загадку.

 • Тут міста, країни, скелі,

Океани і пустелі,

Гори, ріки і моря —

Мандрувати буду я!

Щоб по світу мандрувати,

Не виходжу я із хати,

Не сідаю у автобус,

А беру у руки... (глобус).

Дата

Клас

Тлумачний словничок

Слово «глобус* перекладається як «куля*. Модель — зменшене відтворення якогось об’єкта.

Дослідницька лабораторія. Утворення тіні за допомогою джерела світла і глобуса

— Розгляньте малюнки на с. 9. Непрозорі предмети на шляху світла утворюють тінь. Розгляньте, яка частина глобуса освітлена, а яка — затемнена? Де утворилася тінь?

— Поміркуйте! Де тепліше: на світлі, чи в тіні?

— Відгадайте загадки.

 ■ Хто поруч іде, а сліду не залишає. (Тінь)

 ■ У полудень маленька, а ввечері — довгенька. (Тінь)

— Що таке тінь?

Робота в парі

— Роздивіться малюнки та скажіть, від чого залежить довжина тіні? Чому в полудень тіні найкоротші?

— Чому в затінку завжди буває прохолодніше?

2.Фізкультхнилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Бліцопитування

 ■ Джерелом світла і тепла на Землі є... (Сонце).

 " Зменшене відтворення якогось об’єкта — це... (модель).

 ■ Модель нашої планети Землі називається... (глобусом).

 ■ Відбиток будь-якого непрозорого предмета, освітленого з протилежного

боку,— це... (тінь).

2. Для допитливих

— Учені припускають, що наша планета утворилася багато років тому з величезної космічної хмари а газу і пилу, яка оберталася навколо Сонця. Поступово великі частинки пилу, рухаючись в одному напрямку, приєднали до себе дрібніші, і з них сформувалася планета Земля.

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Яку форму має Земля?

— Хто здійснив першу навколосвітню подорож у космос?

— Від чого залежить довжина тіні?

VII. Домашнє завдання

С. 8 9.

— Використовуючи різні джерела інформації, підготуйте розповідь про першого космонавта України — Леоніда Каденюка.

— Виміряйте своїми кроками довжину тіні від дерева опівдні та ввечері. Порівняйте довжину тіні. Поясніть, чому довжина тіні змінюється.