Урок 75

Тема. Усне й письмове додавання й віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів

Мета: удосконалювати вміння учнів виконувати усне й писемне додавання й віднімання двоцифрових чисел; формувати вміння складати задачі за даним коротким записом; формувати вміння розпізнавати кути різних видів.

Обладнання: таблиці усних обчислень, предметні малюнки, завдання для самостійної роботи.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Учень зачитує складену задачу, яка б розв’язувалась запропонованими в підручнику діями.

2. Усна лічба

1) Гра «Допоможи бігуну дістатися фінішу».

СТАРТ

35 +14

23 +21

16 +52

25 + 32

44 + 31

62 + 24

ФІНІШ

2) Математичний диктант.

• Знайти суму чисел 34 і 50;

• 50 зменшити на суму чисел 22 і 4;

• від 80 відняти різницю чисел 56 і 25;

• різницю чисел 99 і 47 збільшити на 14;

• 33 збільшити на різницю чисел 61 і 40;

• від 78 відняти 39;

• 12 збільшити на суму чисел 33 і 11.

3) Перевірка.

4) Склади приклади з переходом через десяток за даними відповідями.

+ = 42

+ = 67

+ = 56

+ = 75

5) Виконання завдання № 568.

II. Розвиток математичних умінь

1. Розв’язання прикладів № 570 (самостійно)

2. Перевірка роботи

3. Фізкультхвилинка

4. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 569.

Діти виконують це завдання самостійно.

2) Перевірка роботи.

3) Складання задачі за скороченим записом (№ 571).

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Яку дію треба виконати, щоб відповісти на головне запитання задачі?

Діти самостійно записують розв’язання задачі.

— Назвіть другий спосіб розв’язання задачі.

4) Складання задачі за скороченим записом і числовими даними

(№ 572).

Діти самостійно розв’язують задачу.

5. Самостійна робота

1 варіант

Обчислити.

54 + (35 – 27)

60 – (43 – 15)

65 – 26 + 1

90 – 56 – 12

2 варіант

Обчислити.

30 – (11 – 7)

56 – (34 + 13)

19 + 19 – 20

72 – 51 – 11

6. Перевірка роботи

7. Завдання для допитливих «Бульбашка»

Знайти взаємозв’язок між числами в кружечках і кількістю точок.

Вписати відповідні числа на другому малюнку.

III. Підсумок уроку

IV. Домашня робота

С. 98 № 574, № 575.