Тема: Множення багатоцифрових чисел на двоцифрове

Мета: опрацювати алгоритм письмового множення багатоцифрових чисел на двоцифрове; формувати вміння учнів розв’язувати задачі на знаходження числа за двома різницями та складати рівняння за поданими умовами.

Обладнання: таблиця для усних обчислень.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1.Усні обчислення

Гра «Замкни коло».

2.Завдання для опитування

• 7 кг : 2, 10 дм : 4, 2 м : 5 см, 1 год : 5.

• Маса -і- кавуна становить 3 кг. Яка маса -йу кавуна?

• Обчислити: 209   67, 95   43.

• Скласти рівняння за поданими умовами й розв’язати їх.

а) Невідоме число зменшили у 23 рази і дістали 828. Знайти невідоме число.

б) Число 957 зменшили на невідоме число і дістали 33. Знайти невідоме число.

• Записати вирази, знайти їх значення (вправа № 829).

II. Вивчення нового матеріалу

1. Множення багатоцифрового числа на двоцифрове — пояснення за вправою № 826

2. Первинне закріплення за вправою № 827

Два приклади виконати із записом на дошці, решту — самостійно.

3. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Розв’язання задачі № 825 за рівнями

• Високий рівень — розв’язати задачу по діях;

• достатній рівень — розв’язати по діях (у першій дії дізнатись, на скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт від другого);

• середній і початковий рівень знань — розв’язати задачу за планом.

1)На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?

2) Яка швидкість вертольотів?

3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?

4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт?

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 830, 831.