Тема: Дія віднімання. Правило віднімання суми від числа

Мета: вправляти учнів у виконанні обчислень на табличне та поза-табличне віднімання; узагальнити знання про прості задачі на дію віднімання; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи та для усних обчислень.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Із завдання № 308 прочитати результати обчислень у порядку зростання.

2. Усна лічба за карткою

Обчислити приклади і за кодом скласти вираз.

Т 820 + 140 - 80 • 5

Е 18 • 5 - 40 + 60 • 7

и 50 • 9 + 90 - 40 • 9 : 6

Р 970 - 540 : 9 • 8 - 120

Ц 420 - 630 : 70 • 15

О 75 : 3•2 : 10

Ж 800 : 10 • 9 : 30

М 600 : 100 • 30

п 12 • 2 • 500

Ь (16 • 20 - 120) : 100

Код

24 480 --- 12 000 470 370 560 180 5 24 560 285 2

Вираз: ти — переможець.

3. Заповнити таблицю.

Доданок 1400 25600 14500 2130 6000 132

Доданок 6006815060830122

Сума

ІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча вправа

З прикладу на додавання 24 + 16 = 40 скласти два приклади на віднімання.

2. Робота над завданням № 310 Прочитати текст частинами.

3. Бесіда за прочитаним

— Як називаються числа при відніманні?

— Як застосувати послідовність чисел при відніманні?

— Показати на прикладі, як можна віднімати від числа суму.

— Виконати віднімання частинами: 43 — 8.

4. Розв’язання простих задач № 311 (записування розв’язків задач, що мають дію віднімання)

5. Самостійна робота: приклади № 312, 313

6. Групова робота над задачею № 314

• Високий рівень знань — розв’язати задачу самостійно;

• достатній рівень знань — розв’язання задачі за коротким записом

• Середній та початковий рівень знань — розв’язання задачі за поданим планом.

1) Скільки кілограмів становили висівки?

2) На скільки кілограмів більше дістали борошна, ніж висівок?

III. Підсумки уроку