Тема: Одиниці вимірювання маси. Заміна одних одиниць вимірювання маси іншими

Мета: систематизувати знання учнів про одиниці вимірювання маси; вправляти в знаходженні частини від заданої величини; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, таблиця одиниць маси.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

• Пояснити правила переходу одних одиниць вимірювання довжини до інших (№ 267).

• Скласти вираз для розв’язання задачі № 268.

2. Завдання для опитування. Робота за індивідуальними картками Вставити у віконця потрібні числа.

3.Фронтальна робота Порівняти:

5 м 4 дм і 5 м 40 см 7 км 680 м і 7 км 068 м

8 км =м6 945 м = [ _ кмм

4 м 5 см =см 8 020 м =

8 дм 3 см =мм 30 070 м = 1кмм

12 км 50 мм 4 160 мм =--- мм

4 дм 8 см і 5 дм 15 мм і 1 см 5 мм

4.Обчислити.

7 см + 3 см 4 мм 313 мм — 212 мм

7 см 9 мм - 3 см 2 мм 5 м 3 дм — 1 м 9 дм

II. Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда з метою з’ясування, які одиниці маси діти вже знають

2. Пояснення

— Для вимірювання маси великих вантажів недостатньо користуватись кілограмом, використовують центнер і тонну.

3. Робота за таблицею

1 т = 1 000 кг 1 т = 10 ц 1 ц = 100 кг 1 кг = 1 000 г

4.Хвилинка цікавого. Історична довідка

— У давнину користувались іншими одиницями вимірювання маси. Прочитайте їх на таблиці.

ґ

Золотник — 4 г Гривня — 400 г

Пуд — 16 кг Фунт — 400 г

5. Первинне закріплення. Вправа № 269

6. Коментоване розв’язання задачі № 270

7. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Розв’язання задачі № 274 (фронтально)

2. Самостійна робота за варіантами (№ 276)

І варіант — перший рядок, ІІ варіант — другий рядок.

3. Розв’язання задачі з логічним навантаженням № 277 за коротким записом

15 л — 12 кг 300 г 60 л — ? кг

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 278, 279.