Тема: Славна донька України

Мета: розширити і поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Лесі Українки; дати уявлення про жанр колискової; вчити учнів виразно читати вірші; виховувати у дітей через образне слово почуття доброти, любові до України, свого народу, рідної мови.

Обладнання: портрет Лесі Українки, альбом «Леся Українка», ілюстрації до творів поетеси.

Тип уроку:  урок позакласного читання.

ХІД УРОКУ

I. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми уроку

- Сьогодні на уроці ми познайомимося із творчістю Лесі Українки, поглибимо знання про життєвий і творчий шлях поетеси. Наш урок присвячується її прекрасним поезіям. Але спочатку давайте послухаємо розповіді учнів про її життєвий шлях.

II. Робота над темою уроку

1. Розповіді дітей.

1-й учень. У морозяний лютневий день, напередодні великого свята Масляної, 25 лютого 1871 року, коли природа вже дихала весною, в м. Новоград-Волинському в сім'ї Петра Антоновича і Ольги Петрівни Косачів народилася донька Лариса, друга дитина після Михайла і найстарша із чотирьох доньок Косачів.

Учитель. Батько Лесі, Петро Антонович Косач, був відомим громадським діячем. Мати - відома українська письменниця Олена Пчілка.

До 6 років Леся виростала в Новограді, а потім сім'я переїхала до Луцька й оселилася в найдавнішій частині міста. Тут було стільки цікавого!

2-й учень. На Водохреща Леся з Михайликом подалась на річку - подивитись, як святять воду. Зранку туди поспішав люд, батюшка прийшов зі своїм почтом, на річці чути - вирубують хреста, затим обіллють його квасом, аби зачервонився. Як не піти? А саме звідти й почалось лихо. Леся перемерзла, спочатку в неї заболіла права нога, що всі сприйняли за звичайну простуду. Згодом заболіла й ліва, опухла, озивалася болем. Косачівна кріпилась. «Я була малою горда,- щоб не плакать, я сміялась».

Учитель. У 13 років з'являється перший надрукований вірш Лесі «Конвалія». Підпис під ним, що пізніше став творчим псевдонімом поетеси,- «Леся Українка». Леся жодного дня не сиділа за шкільною партою, не відповідала біля дошки. Її вчителем була мама - Олена Пчілка. Розумна, інтеліґентна мати виховувала у своїх дітей любов до України. Всі її діти були освіченими, знали багато іноземних мов, грали на музичних інструментах. Леся любила вишивати, вирощувати квіти, захоплювалася народними піснями.

3-й учень. Наприкінці XIX століття Леся пірнає у вир громадського життя: вивчає політичну, економічну літературу, деяку перекладає. Багато їздить по світу. Але хвороба не відступає. І в 1913 році Леся Українка померла. Прожила мужня жінка лише 42 роки.

Учитель. Який же заповіт залишила нам поетеса? Бути з народом!

2. Декламування віршів поетеси «Вечірня година», «Як дитиною бувало...».

- Кому присвятила вірші Леся Українка?

- Що допомогло Лесі перебороти біль?

3. Інсценізація уривка з «Лісової казки».

На Волині, в білому будинку,

Серед хащ поліських лісових,

Поселилась Леся Українка,

Дівчинка, яку узнав весь світ.

- Леся не тільки писала вірші, а й подарувала нам чудову казку.

Заходить Лукаш.

Лукаш

Я - Лукаш,

Я - хлопець молодий,

Моя єдина втіха - сопілка калинова.

І, коли на ній заграю,

Всяке лихо забуваю.

Мавка

Я - Мавка, я донька Волинського краю.

Я казка поліська, що довго блукала.

Мене чарівниця покликала з гаю,

І вийшла я з лісу, і піснею стала.

4. Робота над колисковою.

1) З'ясування змісту слова колискова.

- Що ви знаєте про колискові?

- Хто складав колискові пісні?

- Про що йдеться в колискових піснях?

2) Спів колискової (виконує учениця).

3) Ознайомлення з колисковою, яку Леся Українка написала у 1890 році.

5. Монолог. Діалог. Словникова робота.

- Який вірш Леся Українка написала у формі діалогу? («Мамо, іде вже зима...»)

- У якій формі написана «Колискова»? (У формі монологу-роздумів дійової особи вголос.)

Учні пояснюють значення нових, не зрозумілих, на перший погляд, слів, образних висловів, порівнянь, які використано у поезіях Лесі Українки.

III. Висновок. Підсумок уроку

- Леся Українка - славна дочка України.

Ні, я жива! Я вічно буду жити!

Я в серці маю те, що не вмирає.

VI. Домашнє завдання

- Наступний урок позакласного читання буде присвячений весні й мати таку назву: «Ой ти, веснонько, веснянко!» Доберіть до нього цікавий літературний матеріал, ілюстрації тощо.