Урок №18

Тема: Розвиток умінь аналізувати отриману інформацію й робити логічні висновки. Пошук відповідностей.

Практична робота №17. «Анаграма 1». Розв'язування анаграм. Пошук відповідностей. 

Мета:

• розвивати в учнів логічне мислення та увагу;
• вчити аналізувати вхідні дані й аргументувати свої висновки.

Обладнання програмне забезпечення: програма «Скарбниця знань»

Вимоги до учнів: уміти проводити аналіз під час розв’язування логічних задач; знаходити різні варіанти розв’язування однієї задачі

Хід уроку

1. Організаційний момент
2. Актуалізація опорних знань

1) Розминка

Дайте відповіді на запитання:

• Сорок п’ят і сорок п’ят – скільки буде? (80)
• Ішли дві матері та дві дочки. Знайшли три яблука. Всім дісталося по одному. Як вони поділили яблука? (це були бабуся, мама, донька)
• Мама купила 4 кульки червоного й блакитного кольорів. Червоних кульок було більше, ніж блакитних. Скільки кульок і якого кольору купила мама? (1 – блакитна і 3 червоні)

2) Перевірка домашнього завдання

Відповідь: монітор

3) Повторення правил техніки безпеки

3. Розв’язування логічних вправ

1. Гра «Увага»

До дошки виходить один учень. Діти уважно розглядають його протягом 10 секунд. Потім учень виходить за двері, щось змінює у своїй зовнішності і заходить до класу. Учні класу повинні знайти відмінність. І так 4-5 учнів.

2. Робота із зошитом

Завдання 1.

1. мокра
2. ліворуч
3. нижчий за Іванка
4. настала весна
5. треба кликати лікаря
6. скоро Новий рік
7. стоїть праворуч від берези
8. двері замкнені
9. молодша за Тараса

Завдання 2.

1 – 4

2 – 6

3 – 5

4 – 1

5 – 7

6 – 3

7 - 2

3. Фізкультхвилинка

Світить сонце золоте.

Квітка поміж трав росте.

Бджілка весело кружляє,

З квіточки аилок збирає.

Бджілко, бджілко, постривай!

Меду нам смачного дай!

4. Практична робота

1)  Робота із комп’ютером

Робота з комп’ютерною програмою, зупинка «Логіка» (Анаграма 1)

2) Релаксація

5. Пояснення домашнього завдання
6. Підсумок уроку