Тема: Подорож картою України. Найбільші міста нашої країни.

Мета: продовжити знайомство з особливостями географічного розташування України, найбільшими містами; формувати розуміння історичного розвитку країни, зв'язку географічних назв із подіями далеких часів; виховувати допитливість, почуття гордості за рідний край.

Обладнання: фізична карта світу, індивідуальні картки з фактами про Україну, малюнки з різними виразами облич, кольорові олівці, фотографії краєвидів України, портрети видатних людей України, контурна карта «Фізична карта України».

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ Розповіді учнів про державні свята.

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Робота над прислів'ями.

Прочитайте прислів'я, записані на дошці. Про що вони? «Рідний край — земний рай». «Кожному мила своя сторона». «За рідний край хоч помирай». «Людина без Вітчизни, як соловей без пісні». «Добре тому, хто у своєму дому». «Рідна земля — мов колиска золота». «Дома й стіни помагають». «Кожному рідний край наймшііший».

Ці прислів'я про рідний край. Зверніть увагу, як по-різному народ його називає: рідний край, своя сторона, вітчизна, свій дім.

— Подивіться на фізичну карту світу. У якій частині світу розташована наша країна? (У Європі.)

— Яка вона за розмірами? (За своїми розмірами Україна більша від Англії, Австрії, Бельгії, Голландії, Данії, Португалії і Швейцарії разом узятих.)

— Які держави є сусідами України? (Росія, Білорусь, Польща, Словаччина, Румунія, Угорщина, Молдова.)

— Як називається головне місто країни?

— На якій річці воно розташоване?

— Чи є в Україні гори? Моря?

IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Сьогодні ми здійснимо подорож картою України, дізнаємось про найбільші міста, проникнемо в таємницю назв міст, річок, озер, зазирнемо в далеке минуле українського народу, ознайомимося з легендами. А щоб добре побачити нашу неньку-Україну і встигнути за урок побувати в багатьох місцях, ми з вами будемо подорожувати на літаючому килимі. Наша перша зупинка у Києві.

Квітне, молодіє в щасті і добрі

Мій прекрасний Київ — місто на Дніпрі.

V. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й ОСМИСЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

1. Розповідь учня.

(На голові у нього корона з написом «Київ».)

Ласкаво просимо до міста-героя Києва. Києву понад 1500 років. За легендою, він був заснований трьома братами: Києм, Щеком і Хоривом та їх сестрою Либідь. Місто отримало назву на честь Кия.

«Ось тут закладемо оселю для себе і для тих купців, що сюди приїжджатимуть»,— сказали брати. Вони порубали ліс, збудували перші хати, обвели це місце ровом і обгородили гострими кілками. А тепер Київ — політичний, економічний, культурний центр України. Головною вулицею Києва є Хрещатик.

Дніпро широкий, пісня солов'їна, На каштанах голуба роса. Рідний Київ, серце України, Наша слава, гордість і краса!

І. Нехода

2. Слово вчителя.

Тепер зручніше сідайте на чарівному килимі, ми піднімаємось у небо. Спостерігайте і слухайте мою розповідь. А щоб легше вам було сприймати інформацію, користуйтеся карткою, яка є у кожного на парті.

Зміст картки «Наїла Україна»:

1) За територією серед країн світу посідає 39 місце і перше місце в Європі.

2) Україна — найбільша європейська держава.

3) Площа України складає 603,7 тис. км2.

4) Зі сходу на захід відстань сягає 1270 км, з півочі на південь — 900 км.

5) Населення — близько 49 млн осіб.

6) Крайня північна точка— село Мурав'ї Чернігівської області, а південна — мис Сарич у Криму.

7) Традиційно Україна поділяється на Лівобережну і Правобережну.

8) За історичними особливостями розвитку склалися чотири великі регіони: Центральна Україна (Середня Наддніпрянщина), Західна Україна, Південна (Степова) Україна, Східна Україна.

9) Наша країна складається з 24 областей і Автономно Ґреспуб-ліки Крим.

10) Обласні міста: Київ, Донецьк, Дніпропетровську Львів, Одеса, Харків, Запоріжжя, Рівне, Івано-Франківськ, Тернопіль, Херсон, Миколаїв, Хмельницький, Ужгород, Черкаси, Кіровоград, Суми, Луганськ, Житомир, Вінниця, Сімферополь, Луцьк, Чернівці, Полтава, Чернігів.

11) Назва «Україна» згадується вперше 1187 року в Іпатіївському літописі.

3. Фізкультпауза.

4. Робота за підручником (с. 65—67).

•  Читання мовчки статей «Чернігів», «Світязь», «Рогатин».

Клас умовно розділений на групи. Кожна група готує розповідь за прочитаним. На парті кожного лежить синій, зелений або червоний квадратик. Якщо на парті синій квадратик — діти опрацьовують статтю «Чернігів», зелений— «Світязь», червоний— «Рогатин». На зворотному боці квадрата — план розповіді.

Чернігів

— Де розташоване місто?

— Коли його заснували?

— Які легенди пов'язані з назвою міста?

— Що надає місту неповторної краси? Світязь

— Де знаходиться озеро Світязь?

— Як вчені пояснюють його назву? —• Поясніть назву Турського озера.

— Де знаходиться озеро Синевір?

— Поясніть його назву.

— Як інакше люди називають це озеро? Чому? Рогатин

— Де знаходиться місто?

— З якого часу воно відоме?

— Яка легенда пов'язана з цим містом?

5. Розповіді учнів за планами. Учитель уточнює, доповнює, коригує відповіді учнів.

VI. ЗАКРІПЛЕННЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕРІАЛУ

1. Слово вчителя.

Ми з вами зараз подорожували з Центральної на Західну Україну. А тепер летючий килим перенесе нас у Східну Україну, в місто, яке деякий час було столицею нашої держави (1918 — 1934 рр.). А виникло воно у 1654 році. Тепер це обласний центр. Його землі знаходяться між Дніпром і Доном. Це одна з найбільших областей України. На карті територія області нагадує заокруглений багатокутник з хвилястими сторонами й багатьма виступами. На півночі і північному сході межує з Росією, а з інших сторін — з Дніпропетровською, Луганською, Донецькою, Полтавською, Сумською областями. Це батьківщина художника Іллі Рєпіна, філософа Григорія Сковороди, письменника Григорія Квітки-Основ'яненка, архітектора Олексія Бекетова, астронома Миколи Барабаїпова, письменниці Христі Алчевської.

— Про яке місто йдеться? (Харків.)

2. Робота з контурною картою.

Наш яскравий килим знову в небі. Внизу ми бачимо Україну, вона така ж кольорова, як і килим. Розфарбуйте різними кольорами регіони України та підпишіть назви обласних міст. (Робота виконується частково на уроці і завершується вдома.)

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Бесіда.

— От і все. Ми знову в класі. Чи сподобалась вам наша незвичайна подорож?

— У яких регіонах України ви побували?

— Який у вас настрій?

— Оберіть обличчя, вираз якого відповідає вашому настрою (зображення облич на дошці).

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Ви — дослідники. Відвідайте шкільну чи районну бібліотеку, знайдіть матеріал про походження назви вашого населеного пункту або якогось іншого, а на наступному уроці розкажете про неї.