Тема: Узагальнюючий урок за розділом «Людина».

Мета: узагальнити, закріпити знання учнів, оцінити їхні навчальні досягнення за темою; виховувати почуття людської гідності.

Обладнання: кольорові олівці, аркуші для тестування.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Зачитування прислів'їв дітьми.

2. Заслуховування розповідей на задану тему.

ПІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ! ЗАВДАНЬ УРОКУ

Ми з вами закінчили вивчати розділ підручника під назвою * Людина належить до суспільства». Сьогодні на уроці зробимо підсумок.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

1. Бесіда.

— Чи цікавими були уроки?

— Що справило на вас неабияке враження? Які уроки зацікавили найбільше?

— Які відкриття ви зробили для себе?

— Чи змінили щось у своїй поведінці, ставленні до навчання та життя в цілому?

2. Виконання тестових завдань.

1. Які дві життєві основи є на земній кулі? (1 бал)

а) суспільство, природа;

б) вода, повітря.

2. Що таке суспільство? (1 бал)

а) люди, тварини, рослини;

б) об'єднання людей, які взаємодіють між собою.

3. Що відрізняє людину від тварини? (2 бали)

Потреба:

а) у праці;

б) продовженні роду;

в) теплі;

г) їжі;

ґ) розвагах;

д) примноженні статку;

є) грошах;

є) творчості.

4. Де з'явились перші школи? (1 бал)

а) у Китаї;

б) Росії;

в) Стародавній Греції.

5. Коли з'явилися перші школи в Україні? (1 бал).

а) тисяча років тому;

б) 500 років тому;

в) багато тисяч років тому.

6. Хто відкрив першу бібліотеку в Києві? (1 бал)

а) Богдан Хмельницький;

б) Володимир Великий;

в) Ярослав Мудрий.

7. Продовж речення. (2 бали)

а) Людина долає перешкоди не силою, а ... . (розумом.)

б) Здобудеш освіту — побачиш більше .... (світу.)

в) Не кажи «не вмію», а кажи ... . (навчуся.)

8. Прослухайте розповідь, оцініть поведінку дівчинки. (2 бали)

Галинка йде зі школи. На ній надіта синя спідничка з білою

мережкою, пишна білосніжна блузка, блискучі чорні черевички з бантиками. На голові дівчинки красується великий білий бант. Поруч мама. Вона несе портфель. Галинка щось говорить мамі, мама каже: «Ні». Дівчинка надуває рожеві щічки, хмурить брови, зривається з місця і біжить уперед. Мама її гукає, та донька не чує. Позначте « 4- », що вам не до вподоби.

а) зовнішнє людське «Я»;

б) внутрішнє людське «Я».

9. Намалюйте сонечко з промінчиками (2 бали).

Це ви зі своїм зовнішнім і внутрішнім людським «Я». Ви даруєте вдома, у школі, на вулиці всім тільки гаряче, тепле, добре, приємне. Напишіть на кінчиках промінця гарні риси характеру, які ви виховуєте у собі.

3. Перевірка виконаного завдання.

Учитель називає правильні відповіді до завдань тестування. Пояснює, якщо у дітей виникають сумніви.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Демонстрування намальованих сонечок із промінчиками.

Погляньте на сонечка. Вони різні. Чому? Бо кожен із нас неповторний, відрізняється від інших. Людина — це найбільша цінність на землі.

2. Читання уривку вірша дітьми (з дошки або картки).

Ти знаєш, що ти — людина? Ти знаєш про це чи ні? Усмішка твоя — єдина, Мука твоя — єдина. Очі твої — одні.

Більше тебе не буде Завтра на цій землі. Інші ходитимуть люди, Інші кохатимуть люди, Добрі, ласкаві й злі.

В. Симоненко

— Про що говорить нам поет у своєму вірші?

— Які слова підкреслюють, що людина неповторна?