Тема: Вчимося вчитися

Мета: навчати дітей прийомів раціонального використання часу; виховувати потребу до пізнання світу та людини як шляху до успіху; розвивати увагу, пам’ять, тренувати волю, зосередженість.

Обладнання: підручник; таблиця «Режим дня»; предметні малюнки; малюнки на пошук відмінностей; картки для самостійної роботи.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми і завдань уроку

 Вступна бесіда

— Діти, а чи є у вас якась робота? У чому вона полягає?

— Чи знаєте ви, що доросла людина працює 7-8 годин. А учні? По 4-5 годин — у школі, та ще й вдома виконують домашні завдання. Але будь-яку роботу можна виконувати по-різному. Умілого учня можна порівняти з умілим робітником, бо навчання — складна праця, що має свої правила.

Той, хто вміє вчитися, організовує свою працю:

• обдумує, як краще її почати;

• знає, як швидко та правильно її виконати;

• перевіряє результат.

Організованість у навчанні — це вміння тримати в порядку своє робоче місце, розподіляти і берегти час, планувати та контролювати свої дії.

III. робота над темою уроку

 1. Робота в групах

— Продовжіть прислів’я.

• Без муки немає... (науки).

• Тяжко знання... (добувати), зате носити його... (легко).

• Чого Івась не... (навчився), того Іван не... (знатиме).

• Вік живи — вік... (учись).

• Мудрим ніхто не вродився, а... (навчився).

• Пташка красна своїм пір’ям, а людина —... (знаннями).

— Отже, можна сказати, що знання — це скарб.

 Відгадування загадки

— Що біжить без спочинку, не стає ні на хвилинку, не старіє, не вмирає, а все нищить, забирає? (Час)

 Гра «Хто швидше»

— Розташуйте слова в алфавітному порядку.

Зошит, лінійка, олівець, підручник, парта, учень, школяр, щоденник, портфель, гумка, альбом, фарби.

2. Робота за підручником (с . 17-18)

— Прочитайте вголос текст «Пам’ять та увага».

3. Вивчення напам’ять вірша (с. 18)

 Фізкультхвилинка

Пташка високо літає,

Зайчик високо стрибає,

Тихо лис десь пробіжить,

Їжачок в траві сидить,

Десь в барлозі спить ведмідь.

Всіх звіряток цих любіть!

4. Цікаві вправи на розвиток уваги

Учні працюють над завданням «Знайди 10 відмінностей» (малюнки — на картках).

5. Самостійна робота

Завдання — на картках.

Прислів’їв половинки прочитай Та лініями їх з’єднай.

Варіант 1

Якби чоловік знав, чого не знає побачиш більше світу.

Де сила візьме, то й мав би, чого не має.

Здобудеш освіту — а кажи — «навчусь».

Не кажи «не вмію», там розум допоможе.

Варіант 2

На те коня кують, літ не побавить.

Грамота — не хвороба, щоб не спотикався.

Вчення в щасті прикрашає, а практика — золото.

Наука — срібло, а в нещасті утішає.

6. Узагальнення вчителя «як досягти успіху та успішності в навчанні»

— Як досягти успіху в житті? А в навчанні? Кожна людина в своєму житті раділа якомусь успіху, особливо якщо доклала до цього багато зусиль та праці. Успіхи різних людей не можуть бути однаковими. Та й не всі прагнуть успіхів. Деякі їх бояться, вважаючи себе невартим цього. Дехто опускає руки, якщо не досяг успіху із легкістю, і зупиняється на половині шляху. Успіх — це не питання життя і смерті. Але кожний може досягти успіху, якщо буде наполегливо працювати. Не потрібно вважати, що успіх мають лише щасливчики. Ніколи не втрачайте віру в себе.

Необхідно ризикнути, зробити крок уперед і працювати!

• Щастя само не дається, а працею дістається.

7. п’ять правил для досягнення високої успішності

• Навчайтеся співпрацювати;

• вчіться спілкуватися;

• не облишайте навчання;

• не втрачайте надію;

• отримуйте насолоду і від навчання, і від життя.

IV. Підсумок уроку

Ось і уроку кінець!

Хто працював — той молодець!

V. Домашнє завдання

Скласти план роботи на один день.