УРОК 132

Тема. Поза табличне множення й ділення. Письмове ділення на одноцифрове число

Мета: повторити різні випадки поза табличного множення й ділення та ділення з остачею; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, предметні малюнки.

ХІД УРОКУ

I. Контроль, корекція та закріплення знань учнів

Вступне слово вчителя

Дві стихії господарюють у математиці — числа й фігури з їх безмежною різноманітністю. Задача — це завжди пошук, розкриття якихось відношень, а прийоми її розв'язання — це інтуїція, ерудиція та володіння знаннями. Сьогодні ми будемо мандрувати океаном Чисел.

Але спочатку переконаймося, що ми озброїлись знаннями та готові вирушати у подорож.

Маса трьох зошитів 360 грамів. Яка маса одного зошита?

Вовк пробіг 48 км: третину — лісом, решту — степом. Скільки кілометрів пробіг вовк степом?

Поділіть з остачею: 73 : 8, 49 : 6.

Скільки дециметрів міститься в 1 м?

Усна лічба

Тепер ми можемо вирушити у подорож. В океані Чисел кипить життя, і не всі його жителі доброзичливі. Щоб без пригод дістатися першого острова, ми повинні обчислити всі приклади без помилок.

Отже, розкладіть всі відповіді у порядку збільшення і дізнайтесь напрямок нашої подорожі. (Захід)

II. Вивчення нового матеріалу

Актуалізація опорних знань

Ось і перша зупинка — острів Одноцифрових чисел. На ньому мало жителів, тому кожний з них побудував собі будиночок. У першому живе 0, а в інших хто живе? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)

Ось ми передали привітання мешканцям цього маленького острова. Тепер наша подорож — до острова Трицифрових чисел.

Тут весело, бо мешканців цього острова багато. А ось і перша перешкода — слід з'єднати міст, щоб перейти на острів. Для цього ми повинні розібратися у діленні трицифрових чисел на одноцифрове.

Пояснення нового матеріалу за вправою № 1087

Первинне закріплення

Вправа № 1088.

Робота над задачами

Ми потрапили у місто. Та мешканці його у полоні піратів. Звільнити їх ми можемо, розв'язавши задачі.

Робота над задачами № 1089, 1090.

А ось — риф Геометричних фігур. Спробуйте відповісти на питання: скільки трикутників на кресленні?

III. Підсумки уроку

— Подальша наша подорож вимагає від нас ще більших, міцніших знань. Ці знання ви отримаєте у наступному класі.