УРОК 131

Тема. Письмове додавання й віднімання трицифрових чисел. Письмове ділення трицифрових чисел на одноцифрове число

Мета: шляхом виконання тесту закріпити й поглибити знання учнів з вивчених тем; продовжити роботу над формуванням вміння ділити на одноцифрове число.

Обладнання: картка для виконання тесту.

ХІД УРОКУ

I. Контроль та закріплення знань учнів

Виконання тесту

1. Щоб дізнатись, на скільки одне число більше іншого, треба:

а) більше число поділити на менше;

б)від більшого числа відняти менше;

в)до більшого числа додати менше. Щоб розв'язати рівняння 8 : х = 8, треба:

а)8 — 8;

б)8 ■ 8;

в)8 + 8;

г)8 : 8.

У прикладі 81 : 9 ■ 5 + 12 : 4 четверта дія:

а)12 : 4;

б)5 + 12;

в)45 + 12;

г)45 + 3.

966:3 =

а)333;

б)323;

в)322.

(350 — 110) : 8 ■ 3 =

а)60;

б)90;

Четверта частина від 1 м — це:

а)

25 см;

б) 2 см 5 мм;

в)

2;

г)25.

Вивчення нового матеріалу Пояснення матеріалу

Учитель пояснює письмове ділення виду 951 : 3, після чого учні самостійно читають вправу № 1076.

Первинне закріплення Розв'язання прикладів № 1078.

Перший приклад розв'язати з коментуванням біля дошки, другий з коментуванням у зошиті, третій — самостійно.

Фронтальна робота із задачею № 1079

Учитель звертає увагу дітей на те, що обчислення кожної дії слід виконувати в зошиті праворуч. Далі учні пояснюють, що знаходили кожною дією.

Фізкультхвилинка

Закріплення вивченого. Розвиток математичних умінь

1.Самостійне розв'язання задачі № 1080

2. Задача з логічним навантаженням

На двох деревах сиділи ворони. З першого дерева полетіло 9 ворон, а з другого перелетіло на перше дерево 5 ворон. Після цього на кожному дереві стало по 8 ворон. Скільки ворон було спочатку на кожному дереві?

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 1081, 1082.