УРОК 120

Тема. Розв'язання задач на час

Мета: опрацювати три різновиди задачі на час; вправляти учнів у діленні двоцифрових чисел та розв'язанні задач, які містять знаходження частини числа; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, макет годинника, картки з рівняннями.

ХІД УРОКУ

I. Контроль та закріплення знань учнів

Перевірка наявності домашнього завдання

Усні обчислення

1) Усне опитування.

— Усне опитування сьогодні ми проведемо у вигляді тесту, що складається з 4 етапів.

б) Впишіть число у перший квадратик.

ІІ етап. Контроль

а) Заповніть пропуски слова у реченнях.

Будь-яке натуральне число можна записати за допомогою цифр ...

У багатокутнику не може бути менш, ніж... сторін.

Я знаю 3 розряди: розряд..., розряд..., розряд... .

В одному сантиметрі... міліметрів.

б) Запишіть число, в якому 3 дес. 1 од.; 8 дес. 5 од.; 6 дес., 3 сот.

4 дес. 1 од.

ІІІ етап. Розуміння й закріплення

а) Якщо 10 збільшити на 3, отримаємо... Якщо 10 збільшити у 3 рази, отримаємо... Якщо 90 зменшити у 9 разів, отримаємо... Якщо 90 зменшити на 9, отримаємо...

б) Запишіть число, в якому цифра десятків на 9 більша, ніж цифра одиниць; цифра сотень менша на 3, ніж цифра одиниць, і більша на 5, ніж цифра десятків.

в) У числі 38 цифри поміняли місцями. На скільки збільшилось число?

а) Обчисліть усно й запишіть результат.

5 ■ 0 + 35(48 + 36) : 2

8 ■ 10 + 120(500 140) : 9

81 : 9 ■ 7100 : 25 ■ 22

б)Заповніть пропуски.

... + 37 = 8199: ... = 9

І етап. Розминка

а) Впишіть число в останній квадратик.

15 ■ ... = 45...:12=5

в)Встановіть закономірність та продовжте ряд чисел.

5, 9, ............ 3, 6, 12, ., .. , ..

Вивчення нового матеріалу Робота за макетом годинника

Назвати, котру годину показує годинник, записати число. Записати й показати, яку годину буде показувати годинник через 30 хвилин.

Розв'язання задач на час № 991

Фізкультхвилинка

Закріплення вивченого. Розвиток математичних умінь Самостійна робота за вправою № 993

Розв'язати тільки ті рівняння, де потрібно знайти невідомий від'ємник. (На дошці — картки.)

( 48 х = 16 ) ( 48 : х = 16 ) [ х ■ 16 = 48 ) ( 36 : х = 2 )

Робота над задачами, що містять знаходження частини від числа: № 995, 996 (учням вищого й достатньогорівня вчитель пропонуєрозв'язати ці задачі самостійно, решта учнів працює під керівництвом учителя)

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 998, 990.