Тема. Ліплення з пластиліну (гриби)

Мета: удосконалювати навички роботи з пластиліном; розвивати уміння передавати пропорційні особливості будови різних грибів (великих і малень-ких); виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: таблиці, малюнки, муляжі грибів, пластилін, стеки.

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина

II. Повідомлення теми і завдань уроку

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Вступна бесіда.

— Із вірша, який я вам зараз зачитаю, здогадайтесь, хто зараз прийде до нас на урок.

2. Декламування вірша К. Перелісної «Золота осінь».

В парках і садочках,

На доріжки й трави

Падають листочки

Буро-золотаві.

Де не глянь, навколо

Килим кольористий,

Віти напівголі

Й небо синє, чисте.

Метушні немає,

Тиша й прохолода —

Осінь золотава

Тихо-ніжно ходить.

(До класу входитьдівчинка в костюмі осені. В руках у неї — кошик із грибами.

Вона тихо ходить по класу і розсипає листочки.)

О с і н ь. Учні, спробуйте відгадати загадки і ви дізнаєтесь, що знахо-диться у нашому чарівному кошику.

3. Відгадування загадок.

В теплий дощик народився,

Парасолькою накрився,

Може б, з лісу пострибав,

Якби другу ногу мав. (Гриб)

І великі, і малі

Повдягалися в брилі,

І дощу ці одноніжки

Не бояться анітрішки.

Ліс — улюблений їх край.

А як звати — відгадай! (Гриби)

4. Продовження бесіди.

— Які гриби вам відомі? (Уточнення вчителя про їстівні та неїстівні гри-би.)

5. Перегляд демонстраційного матеріалу з коментарем учителя.

— Одні з них — стрункі, мають досить тендітні ніжки та розлоги, наче па-расольки чи тарілочки, капелюшки. У деяких — на ніжках спіднички. Інші, як, наприклад, білий гриб, виглядають міцними. Ніжки в них товсті, шапки круглі, схожі на половинку кулі. У третіх — капелюшки немов хвилясті. І, певна річ, у всіх капелюшки та шапки різного кольору. Тому ми ліпитимемо грибочки з кольорового пластиліну. Отже, почнемо.

ІV. Послідовність ліплення гриба

— Для кожного гриба, який ви схочете зліпити, приготуйте шматок пластиліну, користуйтеся при цьому стекою.

Перед роботою завжди зігрівайте шматок у долонях та розминайте його. Тоді він буде м’яким та податливим. Ніжки грибів сточуйте спочат-ку у вигляді стовпчиків (думайте, які вони мають бути за товщиною). Далі працюйте пальцями, аби уточнити їх форму: подивіться, де ніжка вужча, а де ширша; де вона має заокруглення. Для капелюха скатайте кулю, сте-кою відріжте її половину. А тепер з’єднаємо обидві частини гриба. Для цього знизу в капелюсі зробіть виїмку Вставте туди ніжку і добре примажте обидві частини одна до одної.

V. самостійна робота учнів

Звучить тиха мелодія. Вчитель читає вірш В. Бутрім «Осінній сум».

Ронять жовті слізки

У гаях берізки,

Шарпає їх віти

Злий осінній вітер.

В небі сірі хмари,

Як страшні примари.

Лиш одні опеньки

В лісі веселенькі.

VI. Дидактична гра «Збір грибів»

Учні демонструють свої вироби, а решта відгадує назву гриба, вказуючи, їстівним чи отруйним він є. Учитель нагадує, що навіть отруйні гриби у лісі не можна знищу-вати, бо вони є їжею для багатьох лісових мешканців.

VII. Підсумок уроку