УРОК 110

Тема. Ділення двоцифрового числа на одноцифрове

Мета: пояснити вказаний спосіб ділення; опрацювати розв'язання знаходження значень буквених виразів; провести творчу роботу над задачею; вправляти учнів у розв'язанні рівнянь; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, набір квадратів для індивідуальної роботи.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Перевірка домашнього завдання.

Записати розв'язання задачі № 908.

Описати два способи розв'язання прикладів № 909.

Записати їх на дошці.

1) Тест на перевірку уваги.

Чи важливо людині бути уважною? Без уваги не можна досягти серйозних успіхів у житті. Є така притча.

«Індійський правитель вважав вміння бути уважним настільки важливим, що вирішив призначити міністром тільки того, хто володіє увагою краще за всіх. Тому він пропонував кожному претендентові на це призначення пронести повз стіни великий глечик з молоком, не проливши жодної крапельки. При цьому носія повинні були всі відволікати. Багато хто носив молоко. Але жоден з них не виконав умови правителя. Тільки одна людина змогла пронести молоко. Правитель запитав його: «Ти ж чув звуки, крики, постріли?» — «Ні, я нічого не бачив, нічого не чув. Я тільки дивився на молоко»,— сказав чоловік.

Ця притча про увагу, дуже важливу здібність людини.

Сьогодні ми перевіримо вашу пам'ять і увагу.

У дітей на партах — квадрати з пустими віконцями. Вчитель протягом кількох секунд показує картку, а потім пропонує учням «поселити» фігури у квадрати на ті самі місця, на яких вони були на картках вчителя.

Пенал коштує 5 грн., книжка — 10 грн., ручка — 4 грн., ранець — 30 грн. Дайте відповіді на питання:

Скільки коштує 5 ручок і пенал?

Скільки треба заплатити за 12 книжок?

На скільки ранець дорожчий за 3 ручки?

У скільки разів ранець дорожчий за книжку?

Робота біля дошки.

(45+35):5 (36+54):6(81+18):9

140 ■ 2 200160 ■ 3 200120 ■ 4 200

400 150 ■ 2500 140 ■ 3600 130 ■ 3

II. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовка до вивчення матеріалу

Підкресліть вирази, значення яких не можна обчислити шляхом розкладу діленого на розрядні доданки.

52 : 428 : 284 : 6 39 : 398 : 7

Учні самостійно розглядають розгорнутий запис і пояснюють спосіб обчислення.

Знайти частки: 84 : 2, 69 : 3.

Задача № 912

Як дізнатись, у скільки разів одне число більше або менше іншого? Як поділити число 84 на 4?

Закріплення вивченого матеріалу Робота за картками х • а = с а: х = с а — х = с

Повторення правил знаходження невідомих множників, діленого та від'ємника.

Розв'язання рівнянь № 913 (перше рівняння — з коментуванням, решту — самостійно: І варіант — ІІ, II варіант — ІІІ).

Фізкультхвилинка

Самостійне обчислення виразів (№ 914)

Творча робота над задачею № 915

Про що можна дізнатись за першими двома даними числами?

Чи можемо дізнатись, скільки тортів прикрашає за одну годину другий кондитер?

Якщо буде відомо, скільки тортів за одну годину прикрашає перший кондитер і скільки другий, то про що тоді можна запитати?

Поставте запитання і розв'яжіть задачу.

Аналіз та розв'язання задачі № 916

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 917, 918.