УРОК 81

Тема. Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд

Мета: пояснити прийом письмового віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд; розглянути прості задачі, які розв'язуються дією віднімання; опрацювати задачу, яка містить суми двох або трьох доданків.

Обладнання: картки для усної лічби, предметні малюнки.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Назвати відповіді прикладів завдання № 670, зменшені на 40. Записати розв'язання задачі № 671 виразом.

Усні обчислення

1)Гра «Знайди пару».

(48:8 )(~54:6 )( 14:2 )( 30:6 )( 12:6 )( 40:8 )( 42:7 )( 18:9 )( 64 : 8 )

(24 : 4 )(~36 : 6 )( 72 : 9Л( 25 : 5 )Ї~8Т: 9 ]( 45 : 9 ]( 16 10 : 5 )(~49 : 7 )

2)Самостійна робота. Розв'язати рівняння. Іваріант: 700 х = 400, х 80 = 570. Пваріант: 800 х = 200, х 60 = 450.

610 + 170 710 + 160 560 + 320 450 + 240 420 + 470 140 + 720

3. Скласти числа, записуючи суму стовпчиком. 632 143 635 35 733 222 213 451 +

II. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча робота Пояснити

розв'язання прикладів.

75 32 98 57

Повторення матеріалу

Розглянути запис (№ 672). Як знайти зменшуване й від'ємник? Розв'язання рівняння з невідомим від'ємником (завдання № 673) Пояснення матеріалу (за вправою № 674)

Розв'язання прикладів № 675 (перший та другий приклади — з коментуванням, останні — самостійно)

III. Закріплення матеріалу

Усне розв'язання задач № 676 з використанням правила віднімання трицифрових чисел стовпчиком

Робота з геометричним матеріалом

У кожного учня — картка з трьома трикутниками. Учні повинні віднайти серед них прямокутний трикутник, виміряти його сторони й обчислити периметр цього трикутника.

Фізкультхвилинка

Аналіз і розв'язання задачі № 678 за малюнком

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 679, 680.