УРОК 43

Тема. Засвоєння таблиці ділення на 8

Мета: опрацювати вправи й задачі на застосування таблиць множення й ділення, задачі на різницеве порівняння двох часток чи двох добутків; розвивати логічне мислення.

Обладнання: картки з числами для усної лічби, предметні малюнки.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Прочитати розв'язання задачі № 358 і пояснити обрані дії.

З прикладів № 357 назвати спочатку відповіді до тих прикладів, в яких остання дія — додавання, потім відповіді прикладів, у яких остання дія — ділення, і потім відповіді прикладів, у яких остання дія — віднімання.

Усні обчислення 1) Гра «Пошта».

Рознести «листи» по скриньках.

2)Картки для індивідуальної роботи. Картка 1

(45 5) : 8 80 72 : 8 Знайти чверть від 28, від 36.

Картка 2

8 ■ 7 72 : 8 64 : 8 + 8 ■ 6

Знайти шосту частину від 36, від 54.

3)Усні обчислення за вправами № 359, 364.

II. Закріплення вивченого раніше матеріалу

Фронтальна робота над задачами № 361 і 362

Розв'язати задачу діями.

На дошці з'являються записи:

№ 361: □ ■ □ □ ■ □ = □ (кг)

№ 362: □ : □ □ : □ = □ (грн.)

Учні з учителем порівнюють обидва вирази: в обох задачах запитується на скільки більше..., тому останньою дією є дія віднімання. Але у першій задачі порівнюються загальні маси, які знаходяться дією множення, у другій задачі — ціни одиничних предметів, які знаходяться дією ділення. Отже, перший вираз є різницею двох добутків, а другий — різницею двох часток.

Фізкультхвилинка

Самостійна робота

Розв'язання прикладів № 360.

Робота з прямокутником

АВ

ОС

Назвати пари протилежних сторін прямокутника АВС^. Знайти суму довжин кожної пари протилежних сторін.

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 365, 366.