УРОК 2

Тема. Ознайомлення з деякими буквами латинського алфавіту. Додавання й віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

Мета: ознайомити учнів з буквеним позначенням компонентів і результатів дій у виразах, повторити прийоми додавання й віднімання.

Обладнання: картки цифр, предметні малюнки, букви англійського алфавіту.

ХІД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання та фронтальне опитування.

Усне опитування Назвати «сусідів» числа 49.

Назвати всі числа від 80 до 93.

Назвати числа третього десятка.

Назвати розрядні доданки числа 85.

Назвати всі двоцифрові числа, які можна записати за допомогою цифр 3 і 6. (33, 36, 66, 63)

Знайти суму чисел 40 і 60 та зменшити її на 30.

У хлопчика було дві монети, по 50 к. кожна. Він витратив 30 к. Скільки копійок у нього залишилось?

Гра «Придумай приклад»

Учитель називає число, а учні придумують приклад так, щоб сума придуманих чисел дорівнювала числу, яке назвав учитель.

Розв'язання прикладів з коментуванням

68 40 68 4 68 47

54 + 50 54 + 5 74 + 21

Самостійна робота

Розв'язання прикладів № 15 (С. 5).

Фізкультхвилинка

II. Вивчення нового матеріалу

Ознайомлення з латинськими буквами

Раніше ми з вами знаходили значення виразів, в яких числа було позначено буквою а. Але в математиці користуються ще й іншими буквами. Розгляньте таблицю № 16, прочитайте назви тих букв, що вживаються найчастіше. Читаймо ці букви за мною.

Буквами позначаються не тільки числа, а й величини, геометричні фігури, відрізки та їх елементи.

Якими буквами позначено вираз?

а + Ь = сс —= к

Робота над завданням, записаним на дошці

Знайдіть значення суми а + 5 + 3, якщо а = 17.

Записати рівність, у якій зменшуване — п, від'ємник — 2, а різниця — к.

III. Розвиток математичних умінь

Аналіз і розв'язання задачі № 17 Задача з логічним навантаженням

Хлопчик і дівчинка разом наловили 15 рибин. Хто з них наловив більше, якщо відомо, що хлопчик зловив 7 рибин?

Повторення знань про периметр фігур. Знаходження периметра трикутника

Підсумки уроку

Домашнє завдання С. 23, № 20, 21.