Майстерня кераміста. Виготовлення посуду

Мета:

навчальна: надавати учням відомості про гончарство як вид декоративно-ужиткового мистецтва, продовжувати ознайомлювати з матеріалами та інструментами художника-кераміста; закріплювати розуміння поняття «декор» та «декорування», навички роботи з пластиліном (глиною);

розвивальна: збагачувати та закріплювати в дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості керамічної форми; закріплювати навички основних видів ліплення; розвивати дрібну моторику руки;

виховна: виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру, любов до українського народного мистецтва.

Ілюстрація. Малюємо пісню

Мета:

навчальна: навчати учнів виконувати ілюстрації до пісенних творів, самостійно обирати сюжет та композиційне рішення; надавати початкове уявлення про малювання фігури людини;

розвивальна: продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; розвивати творчу уяву; навчати міркувати; розвивати естетичне сприйняття пісенного твору; стимулювати розвиток фантазії;

виховна: формувати в учнів ставлення до народної пісні як до видатного добутку українського народу; виховувати в учнів гарний смак, акуратність, увагу.

Майстерня вишивальниці диво рушника

Мета:

навчальна: продовжувати ознайомлювати з видами декоративно-ужиткового мистецтва; надавати учням початкові відомості про вишивання як різновид народного мистецтва; розглядати засоби виразності вишивки різних регіонів України; ознайомлювати з матеріалами та інструментами вишивальниці;

розвивальна: розвивати навички та вміння дітей працювати графічними матеріалами: олівцями, фломастером; розвивати точність рухів та окомір;

виховна: виховувати в учнів почуття прекрасного, розуміння народного декоративного мистецтва та любов до національної художньої спадщини.

Майстерня різьбяра. Різьблена тарілка

Мета:

навчальна: продовжувати ознайомлювати з видами декоративно-ужиткового мистецтва; надавати учням початкові відомості про народне мистецтво як різновид декоративно-ужиткового мистецтва; розглядати засоби виразності різьблення; ознайомлювати з матеріалами та інструментами художників-різьбярів;

розвивальна: розвивати навички та вміння дітей працювати графічними матеріалами: олівцями, фломастером; розвивати точність рухів та окомір;

виховна: виховувати в учнів почуття прекрасного, розуміння народного декоративного мистецтва та любов до національної художньої спадщини.

Декоративна композиція. У світі краси

Мета:

навчальна: поглиблювати знання учнів про розпис як вид декоративно-ужиткового мистецтва; закріплювати знання про декоративну композицію, основні види композиційних схем; розглядати засоби виразності декоративної композиції; ознайомлювати з матеріалами та інструментами для декоративного розпису;

розвивальна: формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні особливості декоративної композиції; розвивати дрібну моторику руки;

виховна: виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу, інтерес до народного мистецтва; стимулювати розвиток допитливості.

Ритм. Ритмічний візерунок. Візерунок для тканини

Мета:

навчальна: продовжувати ознайомлювати з декоративним мистецтвом; надавати учням початкові відомості про народне мистецтво як різновид декоративно-ужиткового мистецтва; розглядати методи створення малюнків для тканин; ознайомлювати з поняттями «ритм», «ритмічний візерунок», «ритмічна сітка»;

розвивальна: розвивати вміння сприймати і конструювати художній образ за заданих умов; розвивати дрібну моторику руки та окомір;

виховна: виховувати в учнів почуття прекрасного, розуміння народного декоративного мистецтва.

Мереживо. Зимові квіти на склі

Мета:

навчальна: продовжувати ознайомлювати учнів з різновидами декоративно-ужиткового мистецтва; надавати початкові знання про плетіння мережива;

розвивальна: розвивати вміння учнів узагальнювати, відкидати зайве, несуттєве; формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні особливості силуетних форм; розвивати дрібну моторику руки;

виховна: виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу, інтерес до народного мистецтва; стимулювати розвиток допитливості.

Фігура людини в русі. Зимові ігри

Мета:

навчальна: продовжувати ознайомлювати учнів із пропорціями людської фігури; надавати початкові відомості про правила малювання людської фігури, що рухається; закріплювати знання про основи композиції;

розвивальна: розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості;

виховна: виховувати в учнів акуратність, увагу.

Декор і декорування. Дивні тварини

Мета:

навчальна: продовжувати надавати учням поняття про скульптуру як вид мистецтва, ознайомлювати з матеріалами та інструментами художника-кераміста; закріплювати поняття «декор» та «декорування», навички роботи з пластиліном (глиною);

розвивальна: збагачувати та закріплювати в дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості декоративної скульптури; закріплювати навички основних видів ліплення, передавання форми, рухів та декорування тварин; розвивати дрібну моторику руки;

виховна: виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру, любов до українського народного мистецтва.

Майстерня скульптора. Частини і ціле. Ліпимо тварин. Зайчик та лисичка

Мета:

навчальна: продовжувати надавати учням відомості про скульптуру як вид мистецтва, поглиблювати знайомство з видами скульптури; ознайомлювати учнів із поняттями «кругла скульптура», «пам’ятник», «статуя», «статуетка», «рельєф»; закріплювати навички роботи з пластиліном (глиною); продовжувати ознайомлювати з поняттям «анімалізм» як жанром образотворчого мистецтва;

розвивальна: збагачувати та закріплювати в дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості об’ємної форми; закріплювати навички основних видів ліплення, передавання форми та побудови предметів; розвивати дрібну моторику руки; виховна: виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру.