Урок 23

Тема: Ознайомлення з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі. Робота з клавіатурним тренажером

Мета: Ознайомити учнів з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі. Формувати навички роботи з клавіатурою, вміння використовувати алфавітну клавіатуру в нижньому та верхньому регістрах. Розвивати логічне мислення, кмітливість, просторову уяву.Виховувати культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Обладнання:  Завдання для роботи в парах, завдання на картках дляРозумників і Розумниць.

Хід уроку

I. Організація класу

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи, швидше в клас!

Біля парт ми станем чемно,

Хай мине час - недаремно.

II. Мотивація навчальної діяльності

Робота в парах. Запишіть текст, змінюючи слова в дужках таким чином, щоб вони були пов’язані з іншими словами в реченні за змістом. Доберіть заголовок.

Ходила квочка з (курчата) у (великий) дворі. Раптом як лине дощик! Квочка мерщій на (земля) присіла, пір’ячко розпушила й заквоктала. Усі курчата залізли до неї під (крилечко), зарилися в її (м’яка) пір’ячко.

III. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу про розміщення і призначення клавіш на клавіатурі

Демонстрація вчителем роботи в текстовому редакторі Word Pad (робота з файлом Текст_Урок_23, учитель редагує текст).

Як називається рисочка, що підсвічуєтьсяНа що вказує її положення

Праворуч на клавіатурі знаходиться група клавіш зі стрілочками. Це клавіші управління курсором клавіатури. Вони переміщають курсор клавіатури у тексті на один рядок вгору або вниз, на один символ ліворуч або праворуч.

Для виправлення помилок при наборі тексту використовують клавіші Backspase (BS) і Delete. Клавіша BS видаляє символ, що знаходиться ліворуч від курсору клавіатури. А Delete – символ, що знаходиться праворуч від курсору клавіатури.

IV. Формування навичок та вмінь роботи з клавіатурою

Бесіда про правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером.

Робота з комп’ютером. Комп’ютерна програма «Кіт риболов».

Фізкультхвилинка.

Крильця пташки розправляють,

Їх до сонця підіймають.

Потім можна політати

І комашок поганяти.

На галявину злетілись,

Там зернят вони наїлись.

Потім знову полетіли

І за парти хутко сіли.

V. Розв’язування завдань для Розумників і Розумниць

В гостях у Розмалюйка. Розфарбуй повітряні кульки так, щоб велика кулька була між синьою та жовтою, а жовта поруч з червоною.

 Задачі для допитливих.

1. Троє шкільних друзів купили разом 15 пиріжків. Двоє з них купили пиріжків порівну, але більше, як один пиріжок. Скільки пиріжків купив кожен з нихРозглянь різні варіанти.

2. На уроці фізкультури хлопчики вишикувалися в шеренгу і Сергійко побачив, що він п’ятий зліва і сьомий справа. Скільки хлопчиків було в шерензі?

3. У кожній з дев’яти клітинок квадрата постав одне з чисел 1, 2, 3 так, щоб сума чисел, які стоять у кожному вертикальному стовпчику, у кожному горизонтальному ряду, а також на будь-якій діагоналі дорівнювала 6.

VI. Підсумок уроку

Збіг урок наш, як коротка мить,

Дуже швидко час біжить.

Час вже підсумки нам підбити,

Чого ж зумілидосягти.