УРОК 22

Тема: Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху

Мета: поглибити знання учнів про правила пішохідного руху; вчити дітей правил переходу проїжджої частини дороги в місті, в селі, за межами населеного пункту; вчити уникати небезпеки на дорозі; виховувати дисциплінованість пішохода.

На уроці можна використати демонстраційні матеріали видавництва «Ранок», зокрема плакат «Безпека на дорозі».

Хід Уроку

1. Робота із загадками

  • Тягнеться нитка,

А в клубок не змотаєш. (Дорога)

  • Не літає, не дзижчить,

Жук по вулиці біжить.

І горять в очах жука

Два блискучих вогники. (Автомобіль)

Учитель. У школі ви — учні, а на дорозі — пішоходи. Щоб не сталося біди, необхідно виконувати Правила дорожнього руху.

Які з них ви вивчили у 1 класі? (Кожна вулиця має проїжджу частину для руху транспорту. Це — дорога. Пішоходи ходять узбіччями або тротуарами. Світлофор — найкращий друг пішоходів. Переходити дорогу треба на переході.)

2. Робота за підручником (С. 64-65)

— Розгляньте знаки на с. 64. Що вони означають? Які ще дорожні знаки ви знаєте?

— Розгляньте малюнок. Покажіть дорогу, узбіччя дороги, перехід, тротуар.

— Розкажіть, як правильно рухатися тротуаром, узбіччям дороги та переходити дорогу.

Читання тексту (С. 65).

— Розгляньте малюнок.

— Покажіть на ньому дорогу, перехід, бордюр, тротуар.

— Де йдуть пішоходи?

— Де їдуть машини?

— Якої сторони треба триматися на тротуарах і пішохідних доріжках?

— Де пішоходи переходять дорогу?

— Які переходи зображено?

— Скільки підземних переходів?

— Скільки пішоходів заходять до підземного переходу?

— Скільки «зебр» зображено на малюнку?

— Скільки пішоходів йдуть через «зебру»?

— Скільки дорожніх знаків намальовано? Назвіть їх. («Підземний перехід», «Пішохідний перехід»)

Висновок: переходити дорогу треба на переході.

3. Фізкультхвилинка

  ПОРУБАЄМО ДРОВА

Порубаємо дрова  (Руки взяли в «замок», підняли,

Раз-два, раз-два!різко опустили.)

Добре потрудилися,(Імітаціярубання дров.)

Навіть потомилися.

Відпочинем трішки —

Почитаєм книжку!

4. Продовження роботи з підручником (С. 66-67)

— Розгляньте знаки. Що вони означають?

Учитель. Для переходу дороги, крім наземних переходів, є ще підземні й надземні переходи. Розгляньте й запам’ятайте знаки, якими вони позначаються.

— Розгляньте малюнки. Які переходи на них зображено?

— Запам’ятайте, як користуватися підземним і надземним переходами.

— Розгляньте малюнок на с. 67. Покажіть дорогу, узбіччя дороги.

— Для кого служить проїжджа частина дороги, а для кого — тротуари?

— Де можна рухатися дорогою, на якій немає тротуару?

— Як правильно переходити дорогу, на якій не позначено пішохідний перехід?

— Розкажіть, яке правило дорожнього руху для пішоходів порушують діти.

5. Робота в зошиті (С. 43-44)

1)№ 1. Розгляньте малюнок. Знайдіть на ньому порушників. Обведіть їх червоним олівцем. Дайте поради дітям.

2)№ 3. Розгляньте малюнок. У чому полягає відмінність руху пішоходів у місті й поза містом?

3) № 4. Відгадайте загадку.

Я не їм вівса і сіна,

Дайте випити бензину,

Усіх коней обжену,

Хоч кого наздожену. (Автомобіль)

— Які ще загадки, що відповідають темі Уроку, ви знаєте?

6. Підсумок уроку

— Які частини дороги вам відомі?

— Які дорожні знаки ви запам’ятали на уроці?

— Які дорожні знаки ви зустрічаєте дорогою до школи?

— Якої сторони ви тримаєтесь на тротуарах і пішохідних доріжках?

— Де ви переходите дорогу, коли йдете до школи?

— Чи користуєтесь ви підземним і надземним переходами?

— Чи переходите ви дорогу підземним або надземним переходами, йдучи до школи?

— Які небезпеки на дорозі біля школи ви визначили?

— У чому полягає відмінність руху пішоходів у місті й поза містом?