Урок 131

Тема. Повторення таблиці множення числа 2. Порівняння виразів. Задачі на дії різного ступеня. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур

Мета: повторити таблиці множення; вправляти учнів у розв’язанні задач на дії різних ступенів; закріплювати вміння розпізнавати об’ємні геометричні фігури.

Обладнання: таблиці усних обчислень, картки для індивідуальної роботи, сигнальні картки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Кілька учнів зачитують складені задачі за пропонованим виразом.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Обчислити.

34 + 29

54 + 21

71 – 43

87 – (32 + 14)

16 + 65 – 36 + 32 : 4

45 : 5 – 8 : 2

Картка 2

Обчислити.

36 + 5

48 + 9

24 + 59

55 + 28 – 39

39 – (12 + 16) + 54

91 – (9 + 9) : 2

Картка 3

Розв’язати приклади й підкреслити добуток.

3 · 2

12 : 4

2 · 5

18 : 2

2 · 9

3 · 7

Картка 4

Розв’язати задачу.

У магазині продали 36 кг житнього хліба, а білого — у 4 рази менше.

Скільки всього кілограмів хліба продали?

3. Усні обчислення

1) Математичний диктант.

• Суму чисел 34 і 23 зменшити на 6;

• різницю чисел 65 і 43 збільшити на 33;

• визначити добуток чисел 3 і 6;

• визначити частку чисел 27 і 3;

• добуток чисел 2 і 6 зменшити на 8.

2) Вставити в порожні квадратики потрібні числа.

+ 17 = 34

51 – = 25

– 12 = 66

+ 35 = 72

II. Розвиток математичних умінь

1. Виконання завдання № 973

2. Виконання завдання № 977 (самостійно)

3. Перевірка роботи

Зачитати складені вирази й назвати відповіді.

4. Фізкультхвилинка

5. Розв’язання задачі № 976

На дошці — скорочений запис задачі.

Було — ? к.

Поклали — у 8 ст. по 2 к.

Залишилося — 6 к.

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Про що дізнаємося потім?

— Яку дію треба виконати?

6. Самостійна робота

1 варіант розв’язує задачу № 978, № 974 (верхній рядок), № 975 (верхній рядок);

2 варіант розв’язує задачу 3 978, № 974 (нижній рядок), № 975 (нижній рядок).

7. Перевірка роботи

8. Гра «Мовчанка»

Діти працюють із сигнальними картками.

9. Робота з об’ємними геометричними фігурами

Вчитель вивішує на дошці таблицю з об’ємними геометричними фігурами і пропонує учням назвати й показати ці фігури.

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання

Скласти і розв’язати задачу за виразом.

18 + 18 : 2