Урок 122

Тема. Додавання й віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Розв’язання складеної задачі на 3 дії

Мета: удосконалити знання про прийоми усного додавання й віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток; опрацювати задачі на дві чи три дії, що розв’язуються діями першого ступеня.

Обладнання: таблиця усних обчислень, картки для індивідуальної роботи, предметні малюнки, скорочений запис задачі.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Кілька учнів розповідають складені задачі та пояснюють їх розв’язання.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

• Розмістити числа в порядку зростання.

25 11 54 32 89 67 41 87 92

• Записати числа, що містять:

5 дес. 3 од.; 4 дес.; 6 дес. 1 од.; 9 од.; 3 дес. 7 од.

Картка 2

• Порівняти.

27 __ 72

15 __ 51

89 __ 78

67 __ 59

60 __ 59

33 __ 25

• Записати усі двоцифрові числа, в яких число одиниць 0 (нуль).

Картка 3

• За допомогою цифр 4, 7, 8 записати дев’ять різних двоцифрових чисел.

• Записати вирази й розв’язати їх.

а) 90 зменшити на різницю чисел 81 і 80.

б) Зменшуване — сума чисел 30 і 70, від’ємник 1, знайти різницю.

в) Перший доданок — сума чисел 8 і 7, другий доданок 60, знайти суму.

3. Усні обчислення

1) Прочитати двоцифрові числа.

8 12 40 7 10 89 2 100 37

2) Назвати сусідів кожного числа.

20 65

49 69

3) Гра «Хто швидше дістанеться хатинки?»

Учні виходять до дошки і за сигналом учителя починають проводити лінії від числа 30 до наступних чисел.

II. Повторення додавання й віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

1. Виконання завдання № 922 (усно)

2. Розв’язування прикладів № 923 (з коментуванням)

3. Фізкультхвилинка

4. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 924.

На дошці — скорочений запис задачі.

}? кг

I — 34 кг

II— 34 кг

III — ?, у 2 рази більше

на ? кг менше

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Про що дізнаємося потім?

— Яку дію треба виконати?

— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?

Після аналізу діти записують задачу самостійно.

2) Розв’язання задачі № 925 (самостійно).

Учитель допомагає слабкішим дітям.

3) Перевірка роботи.

5. Самостійна робота

1 варіант розв’язує приклади № 926 (верхній рядок);

2 варіант розв’язує приклади № 926 (нижній рядок).

6. Перевірка роботи

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання

Скласти 10 прикладів на додавання й віднімання без переходу через десяток.