Урок 119

Тема. Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями

Мета: підготувати учнів до контрольної роботи.

Обладнання: таблиці усних обчислень, предметні малюнки, схеми задач.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

1) Пояснити розв’язання задачі № 902.

2) Із завдання № 903 зачитати значення виразів, у яких останньою була дія віднімання.

2. Усні обчислення

1) Виконання завдання № 904.

2) Виконання завдання № 905.

3) Виконання завдання № 909.

II. Розвиток математичних умінь

1. Розв’язування задачі № 906

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Про що дізнаємося потім?

— Яку дію треба виконати?

— Чому?

2. Розв’язання задачі № 907

На дошці — скорочений запис задачі.

Було — 40 н.

Зробили — 8 т. по 4 н.

Залишилося — ? н.

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?

— Чому?

3. Самостійне розв’язання задачі № 911

4. Перевірка роботи

5. Самостійна робота

Виконання завдання № 910 (по рядах).

1 ряд складає задачу на знаходження різниці;

2 ряд складає задачу на зменшення числа;

3 ряд складає задачу на порівняння чисел.

6. Перевірка роботи

За бажанням по одному учню з кожного ряду зачитують складену задачу і її розв’язання.

7. Фізкультхвилинка

8. Виконання завдання № 908 (з коментуванням)

9. Відтворення таблиці

15 30 35 45

2 4 8

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання

С. 149 № 913, № 914.