Урок 92

Тема: Засвоєння таблиці ділення на 6. Знаходження довжини ламаної. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані у непрямій формі

Мета: вправляти учнів у розв'язуванні задач на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані у непрямій формі; вдосконалювати навички обчислювальних операцій у межах вивченого матеріалу; розвивати вміння застосовувати теоретичні знання на практиці; сприяти розвитку математичного мовлення, логічного мислення; виховувати уважність.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 ► Усна лічба

1) Гра «Мовчанка».

2)Розв’язування задач.

 • Ціна ручки 3 грн. Купили 6 ручок. Скільки заплатили за покупку?

 • Для виготовлення 1 л варення потрібно 2 кг ягід. Скільки літрів варення вийде з 12 кг ягід?

3) Математичний диктант.

 • Добуток — 48, перший множник — 6. Запишіть другий множник.

 • Ділене — 54, дільник — 6. Знайдіть частку.

 • Частку чисел 42 і 6 збільшіть на 24.

 • число 91 зменшіть на частку чисел 36 і 6.

 • Частку чисел 24 і 6 зменшіть у 2 рази.

 • Знайдіть добуток чисел 6 і 3, зменшіть його в 2 рази.

4) Робота з виразами.

50 - 48 : 642: 6 - 5 46 - (13- 6)

(80 - 32) : 618:6 - 224: (10 - 2)

— Виконайте тільки першу дію кожного виразу.

5) Завдання для кмітливих.

— Поставте дужки так, щоб рівність була правильною.

12 : 2 + 2 - 2 = 6 12 : 2 + 2 - 2 = 2

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо розв’язувати задачі; знаходити довжину ламаної; вдосконалювати обчислювальні навички.

IV. Розвиток математичних знань

 1 Робота над задачами

1) Моїй бабусі 60 років. Вона на 30 років старша за мою маму. Скільки моїй мамі років?

2) Тарасик прочитав влітку 15 книжок, це на 8 менше, ніж Тетянка. Скільки книжок прочитала Тетянка?

3) Маса гусака 5 кг. яка маса 4 таких гусей?

4) Робота за таблицею.

ЦінаКількість Вартість

5 грн 4?

4 грн ?24 грн

?321 грн

 ► Фізкультхвилинка

 2 Робота з геометричним матеріалом

— Що таке ламана?

 — Як знайти довжину ламаної?

Учень пояснює порядок дій:

 • вимірюю довжини ланок ламаної;

 • знаходжу довжину ламаної, склавши довжини ланок;

 • записую в сантиметрах;

 • перетворюю в дециметри і сантиметри.

Учні вимірюють довжину кожної ділянки ламаною і бачать, що всі вони мають однакову довжину — 6 см, тому загальну довжину можна записати множенням.

 3 Гра «Ланцюжок»

 4 Офтальмологічна пауза

 5 Розв’язування логічних завдань

1)Яка фігура позначена «зайвим» числом? (32)

2)Скільки кроків зробить горобець за сім років? (Жодного)

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що нового дізналися на уроці?