Урок 53

Тема: Назви чисел при діленні. Ділення на 1. Ділення рівних чисел. Розв'язування простих і складених задач на застосування таблиці ділення на 2

Мета: ознайомити учнів з назвами компонентів і результату дії ділення, з діленням на 1, діленням рівних чисел; розвивати навички усної лічби, розв'язування простих і складених задач на ділення, логічне і творче мислення; виховувати інтерес до математики.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 1 Усна лічба. Гра «Мовчанка»

— Називайте тільки відповіді.

На дошці:

16

10 29

54+ 541

19 8

62

 14

27 78

9- 813

93 46

 50

 2 Розв'язування задач

1) У мотку 12 м тасьми. Кожну хвилину від нього відрізують 2 м. За скільки хвилин розріжуть увесь моток?

2) По тарілочках розклали 6 цукерок, по 2 цукерки на кожну. На скільки тарілочок вистачило цих цукерок?

3) Смужку паперу завдовжки 14 см розділили на частини, по 2 см кожна. Скільки вийшло частин?

4) У саду посадили 2 ряди смородини, по 8 кущів у кожному. Скільки всього кущів смородини посадили в саду?

5) Оля намалювала 10 кружків, розташувавши їх у 2 ряди, у кожному ряду порівну. Скільки кружків в одному ряду?

6) На столі стояли 4 тарілки, з двома яблуками в кожній. Скільки було всього яблук?

7) У бібліотеці було видано 16 книг, по 2 книги кожному відвідувачу. Скільки було відвідувачів?

8) Розв’яжіть задачі, зробивши до кожної з них малюнок.

а) У три ряди намалювали 12 кружків, в кожному ряду порівну.

Скільки кружків вийшло в ряду?

б) У 5 рядах розташували 15 кружків, у кожному ряду порівну.

Скільки кружків вийшло в ряду?

9) Складіть за малюнком дві задачі на ділення. Які відповіді вийшли в складених вами задачах?

□□□ □□□ □□□ □□□

 3 Запишіть вирази

 • Добуток чисел 2 і 8; 4 і 5; 7 і 3. Знайдіть значення записаних виразів.

 • Сума чисел 5 і 85; 6 і 39. Знайдіть значення записаних сум.

 4 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Розгадайте правило, за яким записані ряди чисел, і продовжте кожен ряд.

2; 4; 6; 8; 10; ...

3; 6; 9; 12; ...

4; 8; 12; 16; 20; ...

— А тепер згадайте, як називаються компоненти і результат дії множення.

На дошці:

8 ■ 2 = 16

— Складіть за цим прикладом на множення приклади на ділення.

На дошці:

16 : 2 = 8 16 : 8 = 2

III. Повідомлення теми і мети уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Ознайомлення із назвами чисел при діленні

1) Числа при діленні також мають назви.

Прочитайте приклад:

6 : 2 = 3

— Число, яке ділять (6), називається діленим; число, на яке ділять (2), називається дільник; результат ділення (3) називається частка.

— Як називається число, яке ділимо?

— Як називається число, на яке ділимо?

— Як називається результат дії ділення?

— Як називається сам вираз?

2) 15 : 3 = 5

15 — ділене; 3 — дільник; 15 : 3 — частка; 5 — значення частки.

Скорочено значення частки також називають часткою.

56 : 7 = 8.

— Чому дорівнює ділене?

— Чому дорівнює дільник?

— Чому дорівнює значення частки?

 2 Ділення на 1. Ділення рівних чисел

— При перестановці множників добуток не змінюється, наприклад:

1 ■ 5 = 5;

5 ■ 1 = 5.

Якщо добуток розділити на один з множників, то вийде другий множник, наприклад:

5 : 1 = 5;

5 : 5 = 1.

Запишіть замість пропусків рівність, що виходить з цих добутків (як у попередньому прикладі):

іі

1 ■ 2 = 1 ■ 3 = 1 ■ 4 = 1 ■ 6 = 1 ■ 7 = 001 ■ 9 =

т---1

Висновок:

1) при множенні будь-якого числа на одиницю виходить те саме число, що множили;

2) при діленні будь-якого числа на одиницю виходить те саме число, що ділили;

3) при діленні числа (виключаючи 0) на само себе виходить одиниця.

Ці правила правильні для будь-яких чисел (виключаючи 0 при діленні). Наприклад:

1 ■ 15 = 15;

15 : 1 = 15; 15 : 15 = 1.

 3 Первинне закріплення

1)Виконання завдання з коментуванням.

8 ■1 =12 :1 =

1 ■9 =14:14 =

9 ■1 =10 :1 =

1■8=17:17=

 ► Фізкультхвилинка

 38 ■ (69 - 68) = 62 : (54 - 53) = 35 : (17 + 18) = (19 + 28) : 47 =

V. Розвиток математичних знань

 1 Розв'язування задач

1) Скласти задачу за коротким записом.

По ? яг. 2 діт. 8 яг.

2) Скільки коліс разом у шести двоколісних велосипедах і одного триколісного?

По 2 кол. 6 вел. ? коліс 3 кол.

2

2 Обчислення прикладів

(15 - 9) : 2 =

2 ■ 7 + 68 =

2 ■ 9 + 82 =

2 ■ 6 + 38 =

(19 - 11) : 2 =

(42 - 35) ■ 2 = (33 - 27) ■ 2 = (45 - 36)■2 =

16 : 2 + 24

44 + 29 - 3 = 74 - 45 + 6 = 57 + 39 - 7 =

 3 Виконання завдань

1) Складіть усі можливі приклади на ділення, знаючи, що:

5 ■ 1 = 5 7■ 3 = 21

— Скільки всього вийде прикладів на ділення?

— Запишіть усі значення отриманих часток.

2) Знайдіть частку, якщо: ділене 16, дільник 2; ділене 18, дільник 2.

 4 Офтальмологічна пауза