Урок 63. Поетичні картини зими. Катерина Перелісна «Віхола»

Мета: продовжити ознайомлення учнів із творчістю Катерини Перелісної; вдосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; вчити бачити і розуміти прекрасне в природі, в житті, в поезії; розвивати вміння ділитися своїми враженнями про прочитане; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1. Робота над скоромовкою

Вибіг Гришка на доріжку,Взяв з доріжки Гришка кішку —

На доріжці сидить кішка.Хайспіймає кішка мишку.

2. Читайте, відповідайте: який? яка? яке?

Будинок — .білка — .

лев — .зірка — .

пиріг — .бабуся — .

3. Читайте, думайте, доповнюйте!

Слухають, пишуть — . (сидять, ідуть, читають).

Лащиться, дряпається — . (радіє, грається).

4. Гра «Додай слово»

Лащиться (хто?) — . (собака).

Дзвенить (що?) — . (дзвінок, струмок).

Віє (що?) — . (вітер).

Гуркоче (що?) — . (грім).

Блимає (що?) — . (блискавка).

Малює (хто?) — . (художник).

Повзе (хто?) — . (гадюка).

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс на кращу розповідь про дружбу із пташкою.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

В небі хмара пролітала,

Білий пух порозсипала.

Це на санях їхала Хуртовина-Віхола.

— Що ви можете сказати про слова віхола, хуртовина? (Це слова, близькі за значенням.)

— Доберіть ще близькі за значенням слова до слів хуртовина і віхола. (Завірюха, хуга, хурделиця, заметіль, метелиця.)

Вправа «Мікрофон»

— Що ви знаєте про віхолу? Розкажіть.

— Сьогодні ми прочитаємо, як описує у своєму вірші віхолу поетеса Катерина Перелісна.

 яблуко — . дерево — . сонце — .

Клас

V. СПРИЙМАННЯ и усвідомлення нового матеріалу

1. Виразне читання вірша вчителем (с 66-67)

— Які картини поставали у вашій уяві під час слухання вірша?

— Який настрій у цього вірша? (Веселий, жартівливий)

2. Словникова робота

 Віхолаїхала

 напакованіпобігайчики

 мальованірозігналися

 закрутиласязлякалися

Читання слів «буксиром» за вчителем; у парах; скоромовкою.

Фізкультхвилинка

3. Читання вірша учнями «ланцюжком» за строфами

4. Гра «Актори»

За завданням учителя прочитати вірш:

а) захоплено;

б) здивовано;

в) сердито.

5. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання

— До кого їхала віхола?

— На чому вона їхала? Які були саночки?

— Хто був запряжений у саночки?

— Як поетеса пояснює, чому почалася завірюха?

— Чи можна назвати вірш «Віхола» казкою? Чому?

6. Гра «Добери риму»

Віхола. (їхала)', мальовані. (напаковані); зайчики. (побігайчики)', розігналися. (злякалися)', схопилися. (закрутилися)', віхола. (заїхала).

7. Гра «Читає Незнайко»

Учитель читає уривки з віршів Катерини Перелісної, навмисне припускаючись помилок. Учні повинні їх помітити і виправити.

• Сніг-сніжок•Сани розігналися

Із неба (хмар) летить,Зайчики сховалися (злякалися),

Землю закриває.Віхола схопилася,

Змерз горобчик,В полі загубилася (закрутилася).

Цвірінчить —

Крихіток (зерняток) шукає.

8. Читання вірша Н. Забіли

— Які особливості сніжинок підкреслює поетеса?

9. Робота в групах. Гра «Хто краще опише сніжинку?»

VI. Підсумок уроку

— Чого вас навчив сьогоднішній урок?

— Що нового ви дізналися сьогодні?

VII. Домашнє завдання

Скласти розповідь про зиму.