Урок 54. Тарас Шевченко «Тихесенько вітер віє...», «Он гай зелений похиливсь...»

Мета: розширити знання учнів про життя і творчість Т. Г. Шевченка; удосконалювати навички правильного, виразного, швидкого читання; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати мовлення, критичне мислення, творчі здібності дітей; сприяти національному вихованню учнів.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1. Дихальна гімнастика

— Щоб навчитися читати правильно, швидко і виразно, треба розпочати Урок із дихальної гімнастики.

— Зробіть довгий глибокий вдих. На видиху вимовляйте звук: о-о-о-о.

— Зробіть довгий глибокий вдих. На видиху вимовляйте склади: пім-пам-пом-пум-пем-пім; мам-мом-мум-мім-мем-мим.

2. Робота над скоромовкою

Лінь лежить у Ліни в ліжку,

Каже: «Я посплю тут трішки».

Через неї лежебока Ледь не відлежала боки.

Н.Становська

3. Розпитування за складовою таблицею

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс на краще читання з пам’яті вірша Тараса Шевченка «Тече вода

з-під явора.».

IV. Мотивація навчальної діяльності.

—Прочитайте акровірш, яке слово виділили?

Ти мусиш нам співця назвати,

Адже умів лиш він один Рабів німих так захищати.

А хто так оспівав, як він,

Садок вишневий коло хати?

Д. Білоус

— То кому присвячений сьогоднішній урок? (Присвячений видатному українському поету, письменнику, художнику — Т. Г. Шевченку.)

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1.Опрацювання вірша Т. Г. Шевченка «Тихесенько вітер віє.» (с.57)

1) Вступне слово вчителя.

— Перебуваючи в Санкт-Петербурзі, в 1844 р. Т. Г. Шевченко написав відому поему «Сон».

Послухайте уривок з цього твору.

2) Виразне читання вірша вчителем.

— З якою інтонацією читається вірш? (Спокійно, тихо, розмірено)

Клас

3) Словникова робота.

Мріти — тут: ледве виднітися.

Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Вітервіє

степимріють

ярамизеленіють

сторожарозмовляють

— Що означають слова першого стовпчика? (Назви предметів.)

— Що означають слова другого стовпчика? (Назви дій предметів.)

— Доберіть синонім до слова сторожа. (Охорона)

Фізкультхвилинка

4) Читання вірша учнями.

— З ким автор порівнює тополі?

— Які дерева згадує поет у вірші?

5) Добирання до слів — назв предметів слів—назв дій.

Вітер. (віє)

степи, лани. (мріють) верби. (зеленіють) сади. (похилились) тополі. (стоять,розмовляють)

2.Опрацювання вірша Т. Г. Шевченка «Он гай зелений похиливсь.» (с. 57)

1) Вступне слово вчителя.

— Перебуваючи в засланні, далеко від Батьківщини, Т. Г. Шевченко написав вірш «Якби ви знали, паничі.». У цьому вірші поет згадує своє важке дитинство, оспівує чудову українську природу.

2) Гра «Бджілки».

Самостійне напівголосне читання вірша учнями.

— Яку картину ви уявляєте, читаючи вірш?

— З чим поет порівнює ставок?

— Що говорить про верби?

3) Гра «Збери словосполучення».

Гайвиглядає

вербипохиливсь

ставоккупають

4) Гра «Віднови вірш».

Велику книгу__________, дорослі й діти

І «Кобзарем» її.заповіти

В тім «Кобзареві» зложив_______,написав

Щоб знали всі:_________й________. назвав

VI. Підсумок уроку

— Чого вчать вірші Тараса Шевченка?

VII. Домашнє завдання

Вивчити один з віршів Т. Г. Шевченка напам’ять.