Урок 20. Поетична скринька. Марійка підгірянка. Прийшла осінь

Мета: формувати в учнів навички правильного виразного читання віршованого тексту; розширювати уявлення про красу природи восени; розвивати зв'язне мовлення, творчу уяву і фантазію; виховувати любов до природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва гімнастика

— Почнемо наш Урок із гімнастики, що допоможе підготувати органи мовлення до роботи протягом уроку.

1. Вправи для очей, губ і язика

 • Швидко розплющити і заплющити очі;

 • колові оберти очима;

 • поглянути вдалину;

 • допомогти пір’їнці підлетіти;

 • облизати смачне варення;

 • дістати язичком носа і підборіддя;

 • усміхнутися відкритим і закритим ротом.

2. Артикуляційні вправи

— Як співає соловей? (Фіть-фіть-фіть!)

— Як гуде жук? (Жу-жу-жу!)

— Як шумить вітер? (Ш-ш-ш!)

— Як дзижчить комарик? (Дз-дз-дз!)

3. Розпитування за складовою таблицею

4. Заучування скоромовки

Ти, малий, скажи малому,

Хай малий малому скаже,

Хай малий теля прив’яже.

III. Перевірка домашнього завдання

Виставка-презентація малюнків до вірша Марійки Підгірянки «Ліс».

Учні демонструють свій малюнок, зачитують рядки вірша, що вони проілюстрували.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

— Відгадайте загадку.

• Коли це буває,

Що клен запалає?

А прихопив морозець Та повіяв вітерець,

Весь вогонь на землю впав,

Зовсім клен без листя став. (Восени)

— Які прикмети осені згадано у загадці?

— Які прикмети наближення осені помічаєте ви?

— Вирушимо у невелику подорож в осінь за допомогою фотоілюстрацій. (На ілюстраціях зображена природа ранньої, золотої та пізньої осені.)

— Яку пору року зображено?

 Клас

— Які кольори переважають? Який настрій викликають ці малюнки?

— Про красу осінньої природи написано багато поетичних творів. Ми сьогодні ознайомимося з віршем Марійки Підгірянки «Прийшла осінь».

Фізкультхвилинка

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Опрацювання вірша марійки підгірянки «Прийшла осінь» (с. 22-23)

1. Виразне читання вірша вчителем

— Де настала осінь?

2. Словникова робота

Довідкове бюро

Оксамит — тканина з густим коротким ворсом.

Читання слів «луною» за вчителем

Позолотила, осінь-мальовничка, помалювала, завивала, прикрасила, на потіху.

3. Читання вірша учнями «ланцюжком» за строфами

— Які слова надають віршеві ніжного забарвлення?

— Прочитайте виділені рядки. Як ви їх розумієте?

4. Гра «Земля — небо»

За командою «земля» — діти нахиляються до книжки і читають вірш. За командою «небо» піднімають голови вгору, прибираючи вказівки від тексту. Знову — «земля» — учні очима знаходять, де вони припинили читати.

5. Гра «Добери словечко»

Сливи. (завивала).

Груші. (позолотила).

Садочок. (прикрасила).

Яблучка. (помалювала).

— Чому осінь можна назвати золотою, щедрою, жовтогарячою, багряною, золотокосою?

6. Гра «Добери рими»

Мила — позолотила; потіху — тиху; мала — помалювала; мальовничка — личка; позирала — завивала; робити — оксамити; ходила — прикрасила; тиху — потіху.

VI. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Чого вчать вірші Марійки Підгірянки?

VII. Домашнє завдання

Виконати малюнок до вірша Марійки Підгірянки «Прийшла осінь».