Урок 114

Тема: Вступ до теми. Нумо гратися! «Перстенець» (дитяча народна гра)

Мета: розширювати в учнів уявлення про народні дитячі ігри; вчити аналізувати зміст і форму гри; пояснити учням, яке значення мають ігри й забави у житті дітей для зміцнення здоров'я; виховувати повагу до надбань українського народу.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

 1 Читайте виразно, не поспішайте!

Зголоднів великий палець:

— От коли б дістати смалець! —

Вказівний за ним зітхає:

— Смалець що! Крупи немає. —

А середній мовить тихо:

— Що крупа! Без хліба лихо. —

Підмізинний ледь не плаче:

— Отаке життя ледаче! —

А мізинець:

— Годі, братці,

До роботи треба браться.

Т. Коломієць

 2 Будьте уважними!

• З и я плаваю у морі,

З і — мишей ловлю в коморі. (Кит — кіт)

• Люблять нас усі збирати,

Після дощику в ліску.

А як букву г відняти,

Будем плавати в ставку. (Гриби — риби)

• Я дерево вічнозелене,

Росту майже всюди.

Перестав мої склади —

Давати воду буду. (Сосна — насос)

• Він у бурю, в хуртовину Виростає біля тину.

Коли ж з на н замінити, —

Можна в ньому буде жити. (Замет — намет)

На неї птах сідає,

Вона його гойдає.

А г на б змініть —

Звірятком стане вмить. (Гілка — білка)

Коли я з д — росту на гілці,

Коли ж із т — пливу по річці. (Плід — пліт)

 3 Робота з лічилкою

Бджілки в поле полетіли,

На пахучі квіти сіли,

Стали в вулик мед нести.

Ми гуляєм — ти лови!

— Де і навіщо ми використовуємо лічилки?

III. Перевірка домашнього завдання

— Розгорніть сторінку зі змістом підручника. Знайдіть розділ, який закінчили вивчати. Згадайте його назву. Назвіть авторів, твори яких вивчали в цьому розділі.

 «ліс і лис»Василь Сухомлинський

 «Забавлянка»Валентин Струтинський

 «Синій світ»Володимир Коломієць

 «Що для чого треба?»Степан Жупанин

 «Підкажи словечко»Галина Малик

 «Жива казка»Анатолій Качан

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— У які ігри ви любите грати?

— Із ранніх років через ігри і забави входила маленька людина у життя. Через них вона дорослішала, набувала практичного досвіду. У численних народних іграх українських дітлахів відобразилося все: і історія народу, і його світогляд, і традиції, і деталі побуту. Ви вважаєте, гра — це пустощі? Ні! Це своєрідне мистецтво. В іграх передається характер народу, виховуються дружні стосунки, чесність, повага, спритність, кмітливість. У грі змагаються, пізнають одне одного. Гра вносить радість, бадьорість у життя дітей. Рухатися, бігати, гратися — це означає жити. Народна мудрість говорить: «Як дитина бігає і грається, так їй і здоров’я усміхається!» Народ свято береже свою мову, пісню і, звісно ж, гру.

— Прочитайте запис на дошці.

Хочеш бути красивим — грайся!

Хочеш бути щасливим — грайся!

Хочеш бути здоровим — грайся!

— Сьогодні ми починаємо вивчати новий розділ.

— Як він називається?

— Велика радість — гратися, співати, мріяти у колі друзів, разом робити корисну справу. У цьому розділі ми ознайомимося з дитячими іграми, пісеньками, закличками, забавлянками.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання дитячої народної гри «перстенець»

 1 Гра «Рибки». Мовчазне читання змісту гри

— Які слова промовляються в грі?

— Від якого слова утворилися слова гадуль-гадуль-гадулька?

— Оберемо ведучого за допомогою лічилки.

Еники, беники, їли вареники,

Еники, беники — квас,

Вийшов старенький Тарас.

 2 Інсценізація гри в класі

VI. Підсумок уроку

— Що нового дізналися про ігри?

— Яку народну гру розучили в класі?

VII. Домашнє завдання

Пограти в гру «Перстенець» із друзями.