Урок 92

Тема: Дива в садочку-зеленочку. Л. Костенко «Бузиновий цар»

Мета: формувати в учнів уміння сприймати зміст твору, визначати його головну думку; працювати над введенням нових слів у мовлення учнів; удосконалювати читацькі навички; розвивати увагу, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

 1 Робота над скоромовкою

Поросятко тупориле Із курчатком говорило. Говорило:

— Пройдем двором.

Пройдем двором —

Поговорим! —

Розказало поросятко,

Як в городі зрило грядку.

Г. Бойко

 2 Гра «Добавлянка»

Серед лісу, де пеньочок,

Із землі росте. (грибочок).

Мають діток всі звірята.

У пташечок є теж малята!

У відгадки будем грати І тваринок називати.

У ведмедів. (ведмежата).

А у білок. (білченята).

В качки семеро . (качат).

А у курки сім. (курчат).

В мишок дітки. (мишенята).

А у пташок. (пташенята).

В корівки... (телятко).

А у коника. (лошатко).

III. Перевірка домашнього завдання

Презентація учнями своїх ілюстрацій до казки.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні до нас на Урок завітав цар, та не звичайний, а бузиновий.

— Що таке бузина?

— Бузина — це кущ. Має білі китиці дрібних квітів, які перетворюються на дрібненькі чорні намистинки — плоди. Бузину використовують для лікування кашлю. (Учитель демонструє малюнок куща бузини.)

— Чого ж завітав до нас Бузиновий цар? А хоче він перевірити, чи знаєте ви, які плодові дерева ростуть у садках.

Робота в групах

Учні об’єднуються у три групи і протягом трьох хвилин записують якомога більше назв дерев, що ростуть у садах. Командири груп зачитують відповіді учнів.

— А тепер послухайте розповідь Бузинового царя про дива, які відбуваються вночі у садочку-зеленочку.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання казки ліни костенко «Бузиновий цар»

 1 Виразне читання казки вчителем

— Між ким відбувається розмова?

 2 Словникова робота

Читання слів «луною» за вчителем: шарудить, пелехаті, невсипущі, світяться, усміхається, у віночку, воїнство.

«Довідкове бюро»

Пелехаті — густі, довгі, скуйовджені, розтріпані, нечесані. Косми — волосся, коси.

Хапуни — ті, що хапають, ловлять.

Підданці — ті, що живуть у царстві, служать чи працюють у царя.

Дудка-джоломія — тут: чарівна сопілочка.

Серпанок — тут: легка прозора тканина.

Опанча — верхній святковий одяг у вигляді широкого плаща.

 3 Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання твору учнями

— Де живе Бузиновий цар?

— Які дива творяться у садочку-зеленочку? Прочитайте.

— Яким уявляє Бузинового царя бабуся?

— А яким — дитина?

 4 Гра «Добери риму»

— Доберіть з тексту казки слова, які римуються.

 5 Гра «З'єднай слово — назву предмета з його ознакою»

Садизалізні

космитемні

очірізні

кігтіпелехаті

VI. Підсумок уроку

Гра «Продовж речення»

 • Сьогодні на Урок до нас завітав.

 • Я уявляю його.

VII. Домашнє завдання

Виразно читати казку. Намалювати Бузинового царя.