Урок 64

Тема: Хочеш бути щасливим — не будь лінивим. А. Григорук «Хочеш бути щасливим — не будь лінивим»

Мета: удосконалювати навички швидкого правильного, виразного читання; вчити визначати дійових осіб твору, виділяти основну думку, висловлювати своє ставлення до прочитаного; виховувати любов до праці.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

 1 Робота над скоромовкою

Уранці Уляна Уласа Ураз умивать узялася. Улас утікав, ухилявся: Учора уже умивався.

Ю. Кругляк

2 Гра «Знайдіть "пеньок"»

Котикбілкащука

котикгілкащука

кошикбілкащука

котикбілкащока

котикбілкащука

3 Гра «Додайте склад, утворіть слова»

Мі-.(сяць)го-.(лос)

мі-.(кроб)го-.(лка)

мі-.(ністр)го-.(луб)

мі-...(раж)го-.(мін)

мі-.(нус)го-.(нчар)

мі-.(ра)го-.(пак)

мі-...(сто)го-.(ра)

 4 Робота над прислів'ями

— Прочитайте прислів’я. Як ви його розумієте?

будь

щасливим

бути

 лінивим

Хочеш

не

(Хочеш бути щасливим — не будь лінивим.)

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми прочитаємо оповідання, заголовком якого є прислів’я.

— Як ви вважаєте, про що йтиметься в оповіданні?

Гра «Мікрофон»

Учні висловлюють свої припущення.

IV. Опрацювання оповідання анатолія Григорука «Хочеш бути щасливим — не будь лінивим»

 1 Читання оповідання вчителем

— Чи сподобалося вам оповідання?

— Який настрій воно у вас викликало?

— Хто головний герой оповідання?

 2 Словникова робота

Гречаних

бур’яну

ввечері

непотріб

щасливим

лежачи

загайна

абияк

загадала

манюні

крем’яшки

 копітка

 недбало

 маленькі

 камінці

 попросила

Читання слів «луною» за вчителем.

— Слова другого і третього стовпчиків є синонімами. З’єднайте їх між собою у пари.

 3 Читання оповідання учнями «ланцюжком»

— Хто попросив Дениска про допомогу?

— Навіщо слід було перебирати гречані крупи? Прочитайте.

— Як Дениско виконав роботу, яку йому доручила бабуся? Прочитайте.

— Чому Дениско не на совість виконав доручення?

— Чому бабуся не перевірила його роботу?

— Хто першим «постраждав» від неякісно зробленої роботи?

— Як оцінили вчинок Дениска його рідні? Прочитайте.

— Що цікавого помітили в їхніх відповідях?

— Знайдіть слова, що підказують, з якою інтонацією слід читати слова Дениска, бабусі, тата.

 4 Читання оповідання за особами

 4

 5

 5 Гра «Чиї це слова?»

— Що ви мені підсунули!

— Все йому, бач, ліньки!

— Е, лінивому й нитку перервати важко.

— Лінивий сидячи спить, лежачи робить.

— Ледачому завше ніколи.

— Хочеш бути щасливим — не будь лінивим.

 6 Робота в групах

Дібрати з тексту:

1-ша група — слова — назви предметів;

2-га група — слова — назви дій;

3-тя група — слова — назви ознак.

 7 Гра «Земля — небо»

За командою «земля» — діти нахиляються до книжки і читають текст.

За командою «небо» — піднімають голівки вгору, прибираючи вказівки від тексту. Знову — «земля» — учні очима знаходять, де вони закінчили читати.

 8 Гра «Дуель»

Клас розподіляється на дві групи. Одна група ставить запитання, інша дає відповіді.

 9 Робота над прислів'ями

— Згадайте прислів’я, запам’ятайте їх та вживайте у власному мовленні.

Лінивому й нитку.

Хочеш бути щасливим,

Ледачому завше.

Лінивий сидячи спить,

10 Переказування оповіданняГра «Обличчя до обличчя»

Учні повертаються одне до одного і переказують зміст тексту в парах.

V. Підсумок уроку

— Чого навчило вас оповідання?

— Який настрій був у вас на уроці?

— Оберіть відповідну картинку.

 .не будь лінивим. .ніколи.

 .лежачи робить. .перервати важко.

Спокійний

Веселий

Сумний

VI. Домашнє завдання

Читати, переказувати оповідання.