Урок 19

Тема: Звідки походять назви місяців. «Прощальний листопад» (за В. Скура-тівським)

Мета: формувати вміння працювати над текстом, вникати у його зміст, розвивати в учнів допитливість, інтерес до історії, виховувати любов та повагу до народних традицій.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Стали, діти, всі рівненько.

Посміхнулися гарненько.

Настрій на Урок взяли й працювати почали.

II. Мовленнєва розминка

 1 Запам'ятайте за вчителем!

БЕЗКОНЕЧНА ПІСЕНЬКА

Був собі журавель Та журавочка.

Наносили сінця Повні ясельця.

Наша пісня гарна й нова, —

Почнем її, братці, знова!

Був собі журавель Та журавочка.

Олена Пчілка

 2 Послухайте і доскажіть!

Да-да-да — стоїть у глечику. (вода).

Ди-ди-ди — дай напитися. (води).

Жа-жа-жа — ми знайшли. (вужа).

Жи-жи-жи — ти мені. (допоможи).

III. Перевірка домашнього завдання

 1 Учні розказують прислів'я, пояснюють їх зміст

 2 Гра «Ти — мені, я — тобі»

Учні один одному загадують загадки.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— Яка зараз пора року?

— Назвіть осінні місяці. Спробуйте пояснити їх назви.

— Сьогодні ми ознайомимося з оповіданням Вадима Скуратів-ського «Прощальний листопад».

V.Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Ознайомлення з життям і творчістю Вадима Скуратівського (за матеріалом підручника)

 2 Читання оповідання вчителем

— Чи сподобалося вам оповідання? Що цікавого дізналися?

 3 Словникова робота

1) Читання слів «луною» за вчителем.

Відмежовують, зустрічаються, падолист, братчини, передня, відчиняє, обтрусить, заячий.

2) Читання стовпчиків слів «буксиром».

Осіннійнагадує

останнійтанцювали

очевиднопрокинутись

обтруситьпередбачити

— Що спільного у словах першого стовпчика? (Перша буква О.)

— Що спільного у словах другого стовпчика? (Слова — назви дії.)

— Яке слово у першому стовпчику означає дію? (Обтрусить)

 4 Повторне читання оповідання учнями напівголосно. Гра «Бджілки»

— Читаючи, поміркуйте, скільки назв листопада згадується у тексті.

 5 Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання

— Чому листопад із березнем брат?

— Що таке братчини?

— Які прислів’я складено про листопад?

— Чому день у листопаді порівнюється із заячим хвостом?

— Які народні прикмети згадуються у тексті?

Фізкультхвилинка

 6 Гра «Розвідники»

— Скільки абзаців у тексті? (7)

— Знайдіть і прочитайте абзаци, які складаються з одного речення.

— Знайдіть і прочитайте найдовший абзац.

 7 Гра «Хто швидше?»

— Знайдіть і прочитайте речення, у яких ужиті слова, що на картках-блискавках.

Слова: весняний, снігу, хвіст, селяни.

 8 Гра «Небо і земля»

Після команди вчителя «земля» учні починають читати, стежачи не пальчиком, а очима. Коли звучить команда «небо», діти припиняють читати, очі піднімають угору. За командою «земля» діти повинні продовжити читати з того місця, де зупинились, так — кілька разів протягом читання всього тексту.

 9 Гра «Чи є в оповіданні таке речення?»

Учитель читає речення. Учні відшукують його у тексті.

 • Адже вони обидва розділяють різні пори року. (Ні)

 • Про листопад український народ склав багато прислів’їв. (Так)

 • День у листопаді, як заячий хвіст, не встигнеш прокинутись — уже темніє. (Ні)

VI. Підсумок уроку

Гра «Продовж речення»

 • Сьогодні на уроці я дізнався.

 • Найбільш мене зацікавило.

 • Запам’ятав.

VII. Домашнє завдання

Будьте дослідниками! Знайдіть прислів’я про листопад, народні прикмети, пов’язані із цим місяцем.