Тема: Урок позакласного читання. У світі казки чарівної

Мета: підтримувати інтерес дітей до казки, закріплювати вміння розрізняти народну й авторську казки; пробуджувати бажання читати казки самостійно; розвивати пам'ять, спостережливість; викликати бажання творити добро.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні до нас на гостину завітала казка.

— Розгляньте виставку книг.

— Які казки називають авторськими? Які — народними?

— У сиву давнину, коли люди не вміли писати, улюблені казки передавалися з покоління в покоління «з вуст в уста». Тому автором таких казок уважають народ, а казки називають народними. Авторська ж казка має певного автора — письменника-казкаря.

— Наведіть приклади народних казок.

— Кого з казкарів ви знаєте?

Казка — це диво. Вона дає нам привід для роздумів, повчає, приносить багато радощів. Сьогодні наш Урок складатиметься із завдань-запитань. Тому заняття назвемо. (вікториною).

— Заздалегідь ви об’єдналися у дві команди. Бажаю успіху!

III. Літературна вікторина

I тур «Ти мене знаєш».

Стукіт у двері. Заходить старшокласник, одягнений листоношею Печкіним, який приносить телеграми.

— Дивно, а телеграми без підписів. Від кого вони?

• Вирушаю на весілля до Дюймовочки. (Ластівка з казки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»)

• Хворію від переїдання: з’їв семеро козенят. (Вовк із казки братів Грімм «Вовк та семеро козенят».)

• Соромлюся своєї гидкої зовнішності. (Гидке каченя з однойменної казки Г. Х. Андерсена.)

• Поспішаю до лісу. Мачуха наказала принести підсніжники. (Падчерка з казки С. Маршака «Дванадцять місяців».)

• Йду визволяти братів і сестру з полону. (Котигорошко з однойменної української народної казки.)

II тур «Хто ми і звідки?»

На дошці — малюнки ведмедя, вовка, зайця, лисиці, півника, собаки.

— Роздивіться малюнки й пригадайте, у яких казках живуть ці герої, як їх там називають?

III тур «Чия це пісенька?»

— Казкові герої вміють співати. Послухайте запис пісеньок-промовлянок і скажіть, хто це співає, з якої він казки?

Звучить аудіозапис пісеньок-промовлянок. Можна використати пісеньки Колобка, Кози-дерези, Івасика-Телесика з однойменних українських народних казок, Півника з української народної казки «Котик та Півник», мами Кози з казки братів Грімм «Вовк та семеро козенят», Вінні-Пуха з повісті-казки Алана Мілна «Вінні-Пух та його друзі».

IV тур «Казкарі»

• Хто взув кота у чоботи? (Шарль Перро)

• Хто придумав дзеркальце, що говорить? (О. Пушкін)

• Дякуючи кому Айболить вилікував звірів? (Корнію Чуков-ському)

• Хто побудував теремок? (Російський народ у своїй казці)

• Хто наділяв звірів музичним слухом? (Брати Грімм)

• Хто зібрав дерев’яних ляльок у театрі? (О. Толстой)

V тур «Інсценівка»

Учні показують інсценівки заздалегідь підготовлених уривків казок.

IV. Підсумок уроку

— Що вам сподобалось на уроці?

— Про що розповісте вдома?