Урок 8

Тема: Коли щось робиш, думай про наслідки. Н. Кулик «Ромасеве яблуко і Петрикова груша»

Мета: учити учнів правильно і свідомо читати тексти; розвивати мовну спостережливість; удосконалювати читацькі навички; виховувати в дітей кращі людські якості: порядність, чесність.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. вправи на вдосконалення читацьких навичок

 1 Розчитування за складовою таблицею

 2 Вправа на розвиток уважності

Гра «Знайди "пеньок”»

У таблиці записані однакові слова, а серед них — таке, що відрізняється тільки однією літерою. Слова показують дітям протягом кількох секунд. За цей час вони мають знайти і назвати це слово, тобто «пеньок».

рікмишканосити

рікмисканосити

рігмишканосити

рікмишкакосити

 3 Гра «Пройди лабіринт — прочитай слово»

К Р, Г

ЛЯ Ч О

ш

 У

БУК

грушка

яблучко

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс на кращого «скоромовщика»

IV. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогодні ми ознайомимося з оповіданням Надії Кулик «Ро-масеве яблуко і Петрикова груша».

— Послухайте перший абзац оповідання і спробуйте пофантазувати, що буде далі.

Гра «Мікрофон»

Учні по черзі висловлюють свої думки щодо розвитку подальших подій в оповіданні.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання оповідання надії кулик «ромасеве яблуко і петрикова груша»

 1 Читання оповідання вчителем (до кінця)

— Назвіть головних героїв оповідання.

— Хто з хлопчиків вам сподобався, а хто — ні? Чому?

 2 Словникова робота

Читання слів «луною» за вчителем.

— З’єднайте в пари слова першого стовпчика, складіть речення.

На яблуні ростуть. (яблука), а на груші — ... (грушки).

Яблуні

яблука

груша

грушка

сусідній

ростуть

пригощу

перелазити

зачепився

тихесенько

червонобока

здогадався

 3 Повторне читання оповідання учнями

— Якими ви уявляєте хлопчиків?

— Що завадило Ромасеві відчути задоволення від Петрикової груші?

— Як би ви вчинили на місці Ромася?

— Як ви оцінюєте вчинок Ромася?

 4 Гра «Хвости»

Учитель читає початок речення, учні мають швидко відшукати все речення і прочитати його повністю.

Підійшов Ромась до тину.

У Ромасевому садку.

Сидить Ромась на лавочці.

 5 Вправи на розвиток швидкості читання

Гра «Кидок — засічка»

На слово «кидок» учні починають читати текст мовчки для фіксування часу. Коли лунає «засічка» — школярі зупиняються, помічаючи останнє прочитане слово. Відводять погляд. Відпочинок 10-15 секунд. Той самий уривок читається ще двічі.

Після цього учні порівнюють усі результати. Роблять висновок, що багаторазове читання мовчки, як і вголос, збільшує темп читання.

Гра «Хто швидше?»

— Знайдіть і прочитайте речення, у яких ужиті слова, що на картках-блискавках.

гвіздок пригощу вродили

VI. Домашнє завдання

Читати виразно оповідання, підготувати його переказ.

VII. Підсумок уроку

— Продовжте речення.

 • Сьогодні на уроці я вчився.

 • Найбільше мені сподобалося.

 • Я запам’ятав, що.