Урок 92

Тема: Узагальнення знань учнів про написання ненаголошених е, и в корені слова

Мета:узагальнювати знання учнів про написання ненаголошених е, и в корені слова; вчити розпізнавати слова, які треба перевіряти; розвивати навички самостійної роботи; виховувати уважність.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Ось і знову дзвінок лунає,

Мелодійно і срібно звучить.

Він до класу дітей скликає,

Щоб успішно нового навчить.

II. Актуалізація опорних знань

 1 Хвилинка каліграфії

Хх ха хо ох їх хл Хе ох ах ух Ха □ рків Херсо □ н мХХЇфмХі

Ховрашки хотіли хліба.

— Поясніть написання великої букви у словах.

— Назвіть послідовно звуки і букви у слові Харків.

— Поділіть на склади слова в реченні.

 2 Словникова робота

л_сти, кр_ло, с_стра, з_рно, з_ма, ч_сло, в_сна,

с_ло, шв_дкий, с_ р_да.

— яке слово виявилося «зайвим»? чому?

— які перевірні слова ви дібрали до інших слів?

 3 Вправи на повторення Робота в групах

— Переставте речення так, щоб вийшов текст.

Він перев’язав йому ногу.

якось Микола ходив у ліс.

Нога в нього була поранена.

Скоро загоїлась нога в Журки.

Під дубом він знайшов молодого журавля.

Журавлик почав ходити по двору.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми узагальнимо ваші знання про написання ненаголошених е, и в корені слова.

IV. Узагальнення й Систематизація отриманих знань та вмінь

Завдання 1

Прочитати слова. яке з них «зайве»? Записати, вставляючи пропущені букви.

Кл_ни, в_рба, л_сиця, б_реза.

В_сокий, гл_бокий, з_мля, в_селий.

Завдання 2

Прочитати групи спільнокореневих слів. Списати, вставляючи пропущені букви. Поставити знак наголосу. Підкреслити перевірне слово.

р_ба, р_балка, р_бальський.

Б_рег, б_реговий, б_режок.

С_нь, с_ненький, с_ніти.

Завдання 3

Списати речення, вставляючи ненаголошені е — и та потрібне за змістом слово.

Золоті сережки з’являються на б_резі (на початку, в кінці) в_сни. Гр_чане поле приваблює (мух, бджіл, вовків).

Завдання 4

Прочитати вірш. Списати, вставляючи пропущені букви е, и.

Ми любимо весну, з_лену чудесну,

Грімницю у тучі, і дощик співучий,

І луки ш_рокі, і ріки гл_бокі,

І поле в_селе, і рідні оселі,

І цвіт у маю — всю землю свою!

М. стельмах

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— чого вчилися на уроці?

— Зачитайте слова, які перевіряються способом словозміни.

— Зачитайте слова, до яких добирали споріднені слова.

— яке слово не потрапило до жодного варіанта? (середа)

— як дізнатися про правопис букви в ненаголошеному складі цього слова? (скористатися словником)

— яке завдання було найважчим? найцікавішим?