Урок 77

Тема: Правила переносу слів зі збігом двох і кількох приголосних звуків

Мета: учити учнів застосовувати правило переносу слів зі збігом приголосних (шап-ка, ша-пка); закріплювати вміння визначати кількість складів і переносити слова з ряд- ка на рядок; збагачувати лексичний запас учнів; виховувати любов до українського слова.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Учитель

Добрий день, другий клас!

Дуже рада бачить вас!

Учні

На урок прийшли ми знову І навчатися готові!

II. Актуалізація опорних знань

 1 Хвилинка каліграфії

Кк ка ук кг ку Кл Кв ск кі ке КалендаОр кп .тлі/<■*//»/ /аг/

Ходить квочка коло кілочка.

— Визначте кількість складів у словах.

— Доберіть до слів назви ознак.

— Поділіть слова в реченні на склади.

 2 Вправи на повторення

 1)Гра «чарівні слова».

— Складіть слова за зразком.

а) пани (сани) сапа пальто (_____) рама

б) пожежа (поле) левеня вагон (______) таксі

в) крапка (крапля) галявина мисливець (_______) наказав

 г)сирота (сирник) сінник мило (______) ніша.

 — Поділіть утворені слова на склади.

 2) Гра «Зачаровані слова».

 Учитель показує «зачаровані» слова, в кожне з яких вставлений зайвий склад. Треба «звільнити» слово від чар, прочитавши його правильно, без зайвого складу.

 ЦУПОКОр, ПерАчиВО, ХАДУлВА, ЦУСУКерКи, ГрУ-КриШІ, КАБриКАО, ПАТУСТилА, БУБГрОлиКи, ПиНО-рІЖКи, ГОрІБриХи.

 — Усно поділіть утворені слова на склади для переносу.

 — які слова викликають у вас труднощі? (Халва, цукерки, пастила, бублики, пиріжки)

III. Повідомлення теми і мети уроку

 — Сьогодні на уроці ми вчитимемося ділити для переносу слова зі збігом приголосних, закріплюватимемо вміння визначати кількість складів і переносити слова з рядка на рядок.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Пояснення вчителя

 — є багато слів, де приголосні звуки збігаються, наприклад: халва, цукерки, черствий.

 Такі слова можна переносити по-різному: ха-лва, хал-ва; цу-керки, цуке-рки, цукер-ки; че-рствий, чер-ствий, черст-вий.

 Не можна переносити так, щоб розривалося сполучення приголосного з голосним (злиття). Наприклад, не можна переносити: цук-ерки, зим-онька. Тут розірвано злиття ке, мо.

 Не можна розривати буквосполучення дж, дз, якщо вони позначають один звук: ґу-дзик, хо-джу.

 2 Первинне закріплення

 1) Прочитайте слова. як можна по-різному перенести ці слова? Запишіть.

 Пастила, бублики, пиріжки.

 2) Запишіть слова, поділяючи їх для переносу.

 Зебра, мавпа, листок, дерево, лев, коза, слон, лісок, сиджу.

 Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й Систематизація отриманих знань

 1 Робота над віршем

— Прочитайте вірш уголос. Перепишіть його. Поділіть слова (дужечками знизу) на склади.

Бавляться біля нори бобренята і бобри.

Бубонить бобер до білки:

— Бобреня боїться бджілки!

— Запишіть звукову модель слова бобер.

 2 Робота в парах. Гра «Шифрувальники»

— Запишіть слова. Поділіть слова на склади, поставте наголос.

 рБеБОКАлБІКВВО

 МІДьДеВКАлДЖІБ

— Про яких тварин не згадується у попередньому вірші?

 3 Робота в групах. Творча робота

— Зі слів кожного рядка складіть і запишіть речення. Маленького, в, знайшли, козлика, лісі, діти.

Годували, його, вони, спочатку, молоком.

На, городі, потім, пасли.

Грався, він, з, і, бігав, дітьми.

— Назвіть слова зі збігом приголосних. як їх можна перенести?

VI. Підсумок уроку. Рефлексія

— які правила переносу слів ми сьогодні повторили?

— які слова не можна переносити по складах? Наведіть приклади.

— як треба ділити для переносу з рядка на рядок слова зі збігом приголосних? Наведіть приклади.