Урок 13

Тема: Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідного речення

Мета: дати учням уявлення про розповідне речення; формувати навички інтонування розповідних речень; розвивати мовлення учнів, пам'ять, увагу; виховувати любов до природи.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

 Нумо, діти, підведіться!

 Всі приємно посміхніться!

 Пролунав уже дзвінок —

 Починаємо урок!

II. Пповторення вивченого матеріалу

1 Робота з деформованим текстом

— Щедра осінь ходить луками, лісами і полями. Пролетіла вона і над нашим містом. І вам, школярам, надіслала повідо- млення на осінніх листочках. Але вітер-бешкетник переплутав слова. розставте слова таким чином, щоб вийшли речення.

листя, пожовтіли, деревах, на.

Птахи, південь, відлітають, на.

Звірі, готуються, зима, до.

2 Перевірка записаних речень

— які звірі готуються до зими?

3 Словникова робота

—Відгадайте загадку.

 • Влітку наїдається,

 А взимку висипляється. (Ведмідь)

— Скільки складів у цьому слові?

— Виконайте його звуко-буквений аналіз.

4 Хвилинка каліграфії

Вв ве вед мі ідь

— Запишіть каліграфічно прислів’я, поясніть його зміст.

У ведмедя десять пісень, і всі про мед.

III. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з розповідними реченнями, з розділовими знаками в кінці цих речень, а також будемо вчитися вимовляти ці речення з правильною інтонацією.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Пояснення вчителя

На дошці — запис:

Настав казковий вечір.

Настав казковий вечір!

— Прочитайте перше речення. Про що в ньому розповідається?

— А щоб дізнатися, який знак ставимо в кінці цього речення, відгадайте загадку.

 • Маленька, менша від мачини,

 Ні з ким не стану на борню,

А при читанні, коли треба,

 Й людини мову зупиню. (Крапка) д. Білоус

— То що ставимо в кінці розповідного речення?

Висновок. речення, у якому про щось розповідається або повідомляється, називається розповідним. У кінці розповідного речення ставиться крапка.

 Цвітуть сади. Шумлять гаї.

 Ці речення розповідні. розкажуть щось тобі й мені,

 І крапку ставимо в кінці.

— Прочитайте друге речення. Про що говориться в другому реченні?

— чим відрізняється друге речення від першого? (розділовими знаками)

— Що стоїть у кінці другого речення?

Висновок. якщо розповідне речення вимовляється з особливим почуттям, із захопленням, радістю, то в кінці такого речення ставиться знак оклику.

 2 Списування з друкованого тексту

— Спишіть вірш. Поясніть розділові знаки в кінці речень.

 Така хороша осінь!

 Такий веселий ліс!

 Зелені віти сосон Мереживом сплелись.

 3 Фізкультхвилинка

V. Осмислення нових знань

 1 Гра «Знайди "зайве” слово»

Морква, картопля, огірок, яблуко, буряк, помідор.

— яке слово «зайве»? чому?

— чи можна назвати цю групу слів реченням? чому?

— Об’єднайте ці слова таким чином, щоб утворилося речення. Запишіть його.

 2 Складання розповіді за малюнком, з використанням опорних слів

— Опишіть красу осінньої природи! Стежте за інтонацією! Золота, погожі дні, пожовкло листя, строкатий килим, перелітні птахи.

VI. Підсумок уроку. Рефлексія

— які речення називаються розповідними?

— На які групи діляться розповідні речення за інтонацією?

Для підбиття підсумку учні обирають одне з речень:

 • я задоволений, але.

 • я дізнався...

 • я незадоволений, тому що.

 • У мене гарний настрій, тому що...