УРОК 110

Тема: Позначення м'якості приголосних знаком м'якшення (ь)

Мета: Формувати навички правильної вимови слів з м'якими і твердими приголосними, учити позначати м'якість приголосних на письмі знаком м'якшення; розвивати навички звуко-буквеного зіставлення; спостережливість, пам'ять, увагу; виховувати любов до Батьківщини.

Обладнання: Таблиця «Парні тверді та м'які звуки».

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Перевірка домашнього завдання

— Назвіть слова — назви предметів, які ви підкреслили. Поставте до них питання.

— Замість якого слова ужито слово він?

— Які слова в рядках закінчуються однаково?

— Назвіть однакові звуки в цих словах.

III. Каліграфічна хвилинка. Актуалізація опорних знань

Де нь ть лю

День за днем біжать роки, підростають малюки.

— Спишіть каліграфічно.

— Підкресліть букви, що позначають м'які приголосні звуки.

— Побудуйте звукову модель слова день. Скільки в цьому слові букв? А скільки звуків? Чому?

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Спостереження за роллю знака м'якшення в словах.

— Запишіть слова з дошки. Сіль, кінь, мальва, альбом, березень.

— Які звуки позначають букви, що стоять перед знаком м'якшення? Підкресліть ці букви.

— Зробіть висновок. Навіщо потрібен знак м'якшення.

2. Ознайомлення з правилом.

— А щоб легше було запам'ятати правило, послухайте вірш про знак м'якшення.

 Знайте: буква ця німа,

 В неї голосу нема.

 Загадковий хитрий знак —

 Не читається ніяк!

 І сам не вимовляється,

 Хоч часто зустрічається.

 А потрапивши до слова,

 Він пом'якшує вимову.

 Може слово геть змінити!

 Отже, треба з ним дружити.

 Хочеш приклад? То дивись:

 Рис, а знак допишем — рись!

 Все це знак м'який зробив!

 З каші звіра утворив!

 Знайте: буква ця німа,

Лиш коли стоїть сама.

Поруч з приголосним стане —

Звук м'яким одразу стане.

— То навіщо потрібен знак м'якшення?

— Але не з усіма буквами дружить знак м'якшення. Ось послухайте казку.

Як м'який знак друзів шукав

Знак м'якшення був тихенький, нерішучий, мав м'який характер. Але дуже йому хотілося потоваришувати з іншими буквами. Але букви, що позначали голосні, завжди так голосно співали, що Знак м'якшення навіть підходити до них боявся.

Одного разу він став поряд з буквою Ш. А вона як зашипить! Злякався Знак м'якшення і відтоді ніколи не стає поряд із буквами, які шиплять: Ж, Ч, Ш, Щ. Боїться він і букви Р, яка рикає, як лев.

Аж ось побачив Знак м'якшення, що на каруселі катаються букви Б, П, В, М, Ф. Йому теж захотілося покататися і він підійшов ближче. Букви заговорили всі разом. А букви П і Ф так «пихкали» і «фикали», що струмінь повітря, який утворюється при їх вимові, просто відкинув убік легенького Знака м'якшення.

Зовсім він засумував. Сів на лаві і дивиться, як інші букви граються. А букви найбільше любили утворювати ланцюжки-слова. От і зараз стали вони ланцюжками і утворили слова сіл і ден. Помітили букви, що щось у них не виходить. Тоді букви Я, Ю, Є, І сказали: «Ми завжди пом'якшуємо приголосні на письмі. І вам допоможемо». Спробували вони стати в кінці ланцюжків, але слова так і не утворилися.

А Знак м'якшення тихенько підійшов і несміливо став в кінці слів. І відразу утворилися слова сіль і день. Зраділи букви. І Знак м'якшення зрадів, що знайшов нових друзів.

Відтоді він дружить тільки з тими буквами, які на письмі можуть позначати м'які звуки.

(Подивіться на таблицю. Які це букви?)

Та найбільше Знакові м'якшення подобається буква Т. Разом вони і співають, і працюють.

— А хто з вас хоче грамотно писати, має ці пригоди Знака м'якшення запам'ятати.

3. Творче завдання.

— Доберіть слова, які разом з іншими буквами міг утворювати знак м’якшення.

4. Робота в парах. Вправа 226, с. 95.

5. Коментоване письмо. Вправа 227, с. 95.

— Поясніть, в яких словах треба вставляти знак м’якшення.

V. Фізкультхвилинка

VI. Узагальнення і систематизація вивченого

1. Виконання вправи 224, с. 94 (усно).

2. Виконання вправи 225, с. 94.

— Прочитайте вірш. Хто його написав?

— З ким поетеса порівнює Батьківщину? Чому?

— Доберіть близькі за значенням слова до слова Батьківщина.

— Самостійно за зразком випишіть слова з вірша у два стовпчики: в один — із звуками [т], а в інший [т’].

Перевірка виконаного.

3. Робота надметаграмами.

— Запишіть пари слів-відгадок. Поясніть, чим вони відрізняються.

Готуйте з мене кашу, плов,

У суп насипте трішки.

Коли ж знак м’якшення припишем,

Страшенна буде кішка!

(Рис — рись).

Знак м’який — чарівник;

Він з’явився, а син зник!

(Син — синь).

Лінивому не розгадать ніколи,

Кмітливому на відповідь — хвилина.

А буде наша загадка така:

Три букви означають те, що й поле.

Додай знак м’якшення — і вже тварина З родини оленів. Струнка й прудка.

Що це таке?

(Лан — лань).

(Д.Білоус)

VII. Підсумок уроку

— Що позначає знак м’якшення на письмі?

— Чи пам'ятаєте ви, після яких букв він може стояти?

VIII. Домашнє завдання. Вправа 228, с. 95

— Запишіть загадку і відгадку. Підкресліть в словах букви перед знаком м'якшення.

— Додаткове завдання для бажаючих. Запишіть 5 слів із знаком м'якшення в середині слова.