Тема 33. Як змінюється взимку життя комах і птахів?

Мета: допомогти учням сформувати уявлення про те, як змінюється взимку життя комах і птахів; вчити розпізнавати зимуючих птахів своєї місцевості; виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин.

Хід уроку

 I. Організаційний момент

 II. Актуалізація опорних знань

 Перевірка домашнього завдання

 — Який зимовий місяць йде зараз?

 — Які ознаки зими в неживій природі?

 — Чи змінилося життя живої природи?

 — Як змінилося життя листяних рослин зимою?

 — Чому листяні рослини на зиму скидають листя?

 — Якими ми бачимо хвойні рослини взимку?

 — Розкажіть, які вічнозелені рослини є у вашій місцевості.

 — Розкажіть історію про життя новорічної ялинки. Які можна зробити композиції із гілок хвойних дерев для зимових свят?

 — А як зимують трав’янисті рослини? (Наземна частина у трав’янистих рослин відмирає на зиму.)

 — Чому ці рослини не замерзають узимку? (Сніг захищає їх від морозу.)

 — А як ви вважаєте, чи змінилося життя тварин зимою? (Так. У природі все взаємозв'язано.)

 НІ. Повідомлення теми і мети уроку

 — Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про зимове життя тварин.

 IV. Вивчення нового матеріалу

 1. Робота за підручникам [с 82-83)

 — Пригадайте, як зміни в неживій природі впливають на життя тварин? Де заховалися родичі Сонечка Семикрапочки?

 — Прочитайте секрет від Синьокрилої Сойки (с. 82). У чому полягає цей секрет?

 — Роздивіться фотографії і пригадайте, які птахи серед тих, що ви бачите на фотографіях, належать до осілих. Яких птахів ви могли побачити по дорозі

до школи?

 — Що розповіла Синьокрила Сойка? Чому дятлів називають «санітарами лісу*? Що таке «дятлова кузня*.

 — Крім осілих птахів у лісах трапляються омелюхи і снігурі, які прилетіли до нас на зиму. їх так і називають — зимуючі птахи.

 — Розгляньте фотографії на с. 83. Важко птахам узимку відшукувати корм. Особливо тоді, коли товста снігова ковдра вкриє землю. Ще гірше доводиться їм, коли ожеледиця скує льодяною кіркою все навкруги: і гілки на деревах і залишки бур’янів, що виглядають із-під снігу. Ось тоді справжня біда для всіх тварин починається.

 Не забудьте повісити годівничку й підгодовувати птахів узимку. Поспостерігайте, які птахи прилітають до вашої годівнички. Чим живляться птахи взимку?

 — Розгляньте малюнок на с. 83. Яких птахів ви бачите біля годівниці? Який корм вони полюбляють?

Клас

— Домовтеся, як узимку допомагатимете птахам, що прилітають на шкільне подвір’я, у сад.

Підсумок. Узимку життя птахів залежить від того, чи знайдуть вони корм. Кожен з нас може допомогти птахам пережити голодні часи.

2.Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Гра «Хто більше?»

— Назвіть птахів, яких можна зустріти в лісі, у парку взимку. Виграє той, хто назве більше.

2. Гра «Чи правильне твердження?»

Сороки, галки, сірі ворони залишаються зимувати, бо в них не вистачає сил для перельоту в теплі краї.

3. Гра «Перевір прикмети»

 ■ Снігурі прилетіли в грудні — зима буде суворою.

 * Горобці ховаються в затишок — на мороз і заметіль.

4. Гра «Оплески»

— Що ви покладете у годівничку птахам?

Гарбузове насіння; пшоно; підсмажене соняшникове насіння; зерно; крихти хліба; насіння бур'янів; солоне сало; насіння клена, кавуна, дині, конопель; цукерки.

5. Читання й обговорення вірша

годівниця

Ми завчасна, як годиться, ледь упав легкий сніжок, змайстрували годівницю на зимівлю для пташок.

І сьогодні у віконці бачать даня і синак, як природи охоронці прилітають у садок.

О, горобчику й синичко, пам’ятаємо про вас: нам — турбота невеличка, вам — підмога в лютий час.

— Який корм ви кладете у годівниці? (Насіння, крихти хліба, зерно, крупу, шматочки сала...)

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що нового дізналися на уроці?

— Які птахи зимують у нас? Чим вони живляться?

— Які птахи прилітають до нас з півночі? Чому?

— Як ви допомагаєте птахам?

VII. Домашнє завдання

С. 82 83.

— За якими птахами ви спостерігали взимку? Розкажіть про свої спостереження.

— Складіть розповідь про зимове життя синичок, горобців та голубів. Як ви вважаєте, чому вони не відлітають у теплі краї?