Урок № 17

Тема: Текст. Тема, заголовок, будова тексту, абзац. Типи текстів. Робота в текстовому редакторі WordPad. Запис тексту на диск. Текстовий редактор

Мета уроку:

• Вчити користуватися програмою «Текстовий редактор»;
• вчити зберігати інформацію в програмі WordPad;
• розвивати пам'ять, уяву, мислення.

Обладнання: програма «WordPad».

Хід уроку

І. Організація класу до уроку. Техніка безпеки.

Учениця, виконуючи завдання на комп’ютері, присунулась до екрана монітора дуже близько і почала водити пальцем по тексту на екрані монітора.

• Які правила техніки безпеки вона порушила?

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Бесіда.

• Скільки кілометрів проскакав кожен кінь? (30 км)
• На вагу поклали 1 кг заліза і 1 кг вати. Що важче? (Вага однакова)
• Скільки було стільців і скільки дітей? (7). Як ви дізнались? (4+2=6 42:6=7)

Розминка.

Сьогодні на уроці ми спробуємо розгадувати загадки. Слухайте уважно.

• Триста шістдесят п’ять чайок, п’ятдесят два орли, дванадцять голубів одне яйце знесли. Що це? (Рік)
• Що за гість, що темряву їсть? (Ранок, сонце)
• Одна нога і шапка, а голови не має.         (Гриб)
• Який чайник швидше закипить: з сирою водою, чи з кип’яченою? (Одночасно)

Послухайте цікавинки:

Дерево «корова» росте в басейні ріки Амазонка (Південна Америка). Тільки його надріжеш, як одразу з стовбура потечуть струмки густого, білуватого соку. За своїм смаком цей сік дуже схожий на коров’яче молоко.

• Цю інформацію можна назвати текстом? Чому? Який це тип тексту?
• А ця інформація – текст?

Ті, хто бував на морі, згадують медуз, які плавають у воді. Зазвичай вони величиною не більше тарілки. А між іншим, є медузи величиною з коня і вагою до однієї тонни.

• Який це тип тексту?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

А от яку інформацію склав учень:

Береза

Береза дуже красиве дерево. У берези білий стовбур. З берези падають крилаті зернятка. Вітром зернятка розносяться по землі. З кожної зернинки виросте нова береза.

• Вам сподобалось?
• Як можна вдосконалити цей текст?
• Людина якої професії займається такою роботою? (Редактор)

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Вступна бесіда

Редактор – це людина, яка редагує тексти. Редагувати – означає виправляти, доповнювати, змінювати тексти. В комп’ютері є програма, яка редагує тексти. Тема сьогоднішнього уроку – «Текстовий редактор».

• Що це за програма ми дізнаємось з тексту підручника (ст. 34).

2. Робота з підручником.

Прочитайте текст. Поставте питання до тексту.

• Як називається програма, яка дозволяє створювати і обробляти тексти? (Текстовий редактор)
• Як називається один із текстових редакторів? (WordPad) Що він вміє? (Дозволяє набирати тексти, змінювати їх, зберігати на одному з носіїв, завантажувати з носія в оперативну пам'ять)

3. Фізкультхвилинка.

Хто ж там, хто вже так стомився?

І наліво нахилився.

Треба дружно всім нам встати

Фізкультпаузу почати.

Руки вгору, руки вниз,

Вгору трошки подивись.

Руки склали, як вітряк

І покрутимося так.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть.

Будем дружно ми сідати

 І до праці приступати.

V. Робота з програмою «WordPad»

Запуск програми ПУСК—ПРОГРАМЫ—СТАНДАРТНЫЕ— WordPad. Ознайомлення з програмою WordPad, ст.. 35 і показ завантаження програми на комп’ютері.

Виконання завдання з опорою на підручник стор. 35.

• Пригадайте ланцюжок введення в пам'ять комп’ютера інформації (Файл—Сохранить как— Мои документы (друкуємо назву урок 17)—Сохранить.)
• Збережіть набраний текст (Файл—Сохранить как— Мои документы (друкуємо назву Своє ім’я)—Сохранить.)

Релаксація.

Швидко покліпати очима, закрити їх і посидіти спокійно, повільно рахувати до 5. повторити 4-5 раз.

VІ. Узагальнення результатів уроку.

Підведення підсумків.

• Про що ви дізнались з уроку?
• Що таке текстовий редактор?
• Що він вміє?

VІІ. Домашнє завдання.

Вивчити, як користуватися програмою «Текстовий редактор».

Відгадати ребуси на стор. 35.