Тема: Контроль навчальних досягнень із теми «Людина серед людей».

Мета: перевірити рівень розуміння дітьми правил поведінки в сім'ї, серед людей; розвивати культуру спілкування; виховувати бажання бути добрими, щирими, справедливими, толерантними дітьми.

Обладнання: аркуші для тестового завдання.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Пояснення змісту прислів'їв.

«Правда із дна моря виринає, а неправда потопає». «Хто не дотримується слова, той сам себе зневажає».

2. Розповіді дітей про випадки з особистого життя.

— Які ситуації з життя ви пригадали, читаючи твори «Брехун», «Федько»?

— Доберіть до слова «зневага» синоніми та антоніми.

3. Обмін враженнями від прочитаних творів М. Носова, В. Осєвої, С. Жемайтіса.

— Як би ви вчинили на місці героїв оповідань?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Ми закінчили вивчати тему «Людина серед людей». На сьогоднішньому уроці ви продемонструєте рівень своїх знань із цієї теми, виконуючи завдання.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Виконання тестового завдання.

1) Назвіть одним словом. (1 бал)

Група людей, що складається з чоловіка, дружини, дітей та інших близьких родичів, що живуть разом.

2) Запишіть, чого корисного ви навчилися. (1 бал)

У мами: ...

У тата: ...

У бабусі: ...

У дідуся: ...

У сестрички чи братика: ...

3) Пригадайте і запишіть, коли день народження. (2 бали)

Мами: ...

Тата: ... Бабусі: ... Дідуся: ... Брата: ... Сестри: ...

4) Поясніть значення вислову. Про кого так говорять? (1 бал) їхній розум — мудрість і досвід народу.

5) З'єднайте частини прислів'їв. (1 бал)

Що молодим посієш ... ти хлібом.

Тобі каменем, а ... то й сам загинеш.

Чуже добро ... гарну людину шанують.

Як батька покинеш ... те старим пожнеш.

Гарного коня хвалять ... руки пече.

6) Продовжте речення. (З бали)

«Той, хто обманює, не може...»

«Якщо ти обіцяв принести другові книгу, а не приніс, значить, ти...» «Мені в житті пощастило, бо...»

7) Дайте відповіді на запитання. (2 бали)

— Як називають людину, яка чинить зло?

— Як називають людину м'яку, обережну, тактовну у ставленні до оточуючих?

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Бесіда.

— Чи цікавими були завдання?

— Яке ви вважаєте найцікавішим? -^ Яке — найскладнішим?

— Які завдання ви б хотіли виконувати?

— Чи допомагають вам знання, отримані на уроках, у житті?

Яким чином?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Згадати життєві ситуації, коли знання, одержані на уроках громадянської освіти, стали у пригоді. Записати міркування у зошиті.