Утворення трицифрового числа. Читання і запис трицифрових чисел. Лічба сотнями. Порівняння сотень. Додавання і віднімання сотнями. Складання задачі за коротким записом

Мета: ознайомити учнів з прийомами утворення чисел другої сотні, з назвами круглих сотень; формувати вміння порівнювати, додавати і віднімати розрядні числа; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати математичне мовлення, пам'ять, увагу; виховувати інтерес до математики.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

Завдання 182 (с. 30)

— Прочитайте записані числа.

— Назвіть найбільше число.

— Назвіть найменше число.

Завдання 183 (с. 30)

— Хто розв’язав задачу за допомогою виразу?

— Зачитайте свій вираз. (9 • 2 + 17 = 35 (т.))

2. Робота в парах (с. 30, завдання 184)

— Назвіть числа: від 97 до 107; від 123 до 136; від 158 до 169; від 172 до 190.

3. Хвилинка каліграфії (с. 31)

4. Математичний диктант

• Запишіть число попереднє до числа 145.

• Запишіть наступне число до числа 169.

• Запишіть сусідів числа 115; 139; 161; 187; 198.

Відповіді: 144; 170; 114; 116; 138; 140; 160; 162; 186; 188; 197; 199.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з утворенням чисел другої сотні, з назвами круглих сотень; будемо вчитися порівнювати, додавати і віднімати розрядні числа, розв’язувати задачі; вдосконалюватимемо свої обчислювальні навички.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пояснення нового матеріалу

1) Утворення числа 200 (с. 30, завдання 186).

— Скільки всього монет у Діллі, Віллі, Біллі?

— Прочитайте міркування.

— Яке число йде за числом 199?

— Як утворили число 200? (199 + 1)

2) Ознайомлення з назвами круглих сотень (с. 31, завдання 187).

— Скільки монет у дядечка Скруджа?

— Прочитайте міркування на с. 30 підручника.

— Запам’ятай! 10 сотень — це тисяча.

2.Первинне закріплення (с. 31, завдання 188)

— Полічіть десятками:

 • від 100 до 200;

 • від 300 до 400;

 • від 600 до 700;

 • від 900 до 1000.

Фізкультхвилинка

V. розвиток математичних знань

1. Порівняння круглих сотень (с. 31, завдання 189)

2. Додавання і віднімання круглих сотень (с. 31, завдання 190)

3. робота над задачею 191 (с. 31)

— Складіть і розв’яжіть задачу за коротким записом. Розв’язання

 1) 8 ■ 5 = 40 (кг) — у 5 ящиках

 2) 10 ■ 3 = 30 (кг) — у 3 ящиках

 3) 40 + 30 = 70 (кг)

— Зачитайте відповідь до своєї задачі.

4. самостійна робота

— Обчисліть значення виразів, у яких останньою є дія ділення. 72 : 8 ■ 512 : 2 + 3 ■ 464 : (15 - 7)

 (81 - 18) : 93 ■ 6 : 35■ 5 + 32 : 8

5. Гра «Відповідай швидко»

 • Скільки ніжок у шести бобрів? (24)

 • Ріжок у п’яти корів? (10)

 • Днів у тижнях чотирьох? (28)

 • Пальців на руках шістьох? (30)

 • В десятьох собачок лап? (40)

 • Хвостиків у сотні жаб? (0)

VI. підсумок уроку

— Що нового дізналися на уроці?

— Полічіть десятками від 10 до 100; сотнями від 100 до 1000.

VII. ДОМАШНє ЗАВДАННЯ

С. 31, завдання 192; 193.