Тема: Додавання і віднімання виду 230 + 70, 200 - 60. Дії з іменованими числами

Мета: ознайомити учнів із усним додаванням і відніманням круглих чисел. Закріплювати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка. Формувати вміння виконувати дії з іменованими числами.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання

• Два учні відтворюють задачу 611 і пояснюють її розв’язання.

II. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та

опорних знань

1. Робота з картками.

Картка 1

1. Розв’язати приклади.

520 - 100780 - 40

680 +100 450+30

230 + 30940-220

2. Дарина знайшла 46 грибів, Карина — на 14 грибів більше. Скільки всього грибів знайшли дівчатка?

Картка 2

1. Розв’язати приклади.

640 - 100 - 100470-170

350 + 50 + 100240-200

830 - 30 - 100720-110

2. Дарина знайшла 52 гриби, Карина — на 13 грибів менше, ніж Дарина, а Марина — стільки ж грибів, скільки Дарина і Карина разом. Скільки всього грибів знайшли дівчатка?

Картка 3

1. Розв’язати приклади.

320 + (80 + 40) 590- 100 - 90

450 - (150 - 100)720- 120 +200

690 - (70 + 70)260 + 230 + 100

2. Дарина знайшла 60 грибів, Карина — на 22 гриби менше, ніж Дарина, а Марина — стільки ж грибів, скільки Дарина і Карина разом. Скільки всього грибів знайшли дівчатка? На скільки грибів менше знайшла Карина, ніж Дарина?

2.Колективна робота.

• «Ланцюжки».

300 + 100 - 200 - 10 - 100 + 210

900 - 300 - 10 - 10 + 120 + 300

• Сума двох чисел складає 700. Перший доданок дорівнює 150. Знайти другий доданок.

• Сума цифр трицифрового числа 6. Назвати всі такі числа: 600, 501, ...

ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

 ьь - 100 ь - 250 ь + 100 ь + 250

IV.Сприймання та усвідомлення учнями нового навчального матеріалу

• Завдання 612, с. 94. Ознайомлення з додаванням і відніманням.

• Завдання 613, с. 94. Коментоване розв’язання прикладів.

• Самостійне розв’язання прикладів.

220 + 80530+ 70

800 - 60540+ (20 + 40)

300 - 40670+ 30

400 - 50700 - (100 - 20)

• Завдання з іменованими числами. Учні пригадують одиниці виміру маси, довжини та їх співвідношення.

1 кг = □ г4 м =□ см3 дм = □ см

1 ц = □ кг5 м =□ дм2см = □ мм

• Завдання 614, с. 94. Виконати завдання коментовано.

• Завдання 615, с. 94. Після ознайомлення учні пояснюють, яким чином будуть розв’язувати задачу. Один учень працює біля дошки.

• Завдання 616, с. 94. Школярі читають задачу. З’ясовують, що відомо, що треба знайти. Складають план розв’язання задачі і розв’язують її самостійно. Після закінчення розв’язання провести взаємоперевірку.

Додаткові завдання (на вибір)

а)Кит-смугастик має довжину 25 м. Він на 17 м коротший, ніж риба-меч. Яка довжина риби-меч?

• Розставити дужки так, щоб рівності були правильними.

2 ■ 3 + 4 ■ 5 = 5045 : 6 ■ 3 - 9 = 5

1 + 8 ■ 4 = 3618 : 6 : 3 = 9

48 - 8 - 2 ■ 4 = 242 ■ 2 + 4 + 6 = 22

• Розв’язати рівняння.

х + 200 = 400350 - х = 200

740 + х = 690х - 430 = 260

• Знайти сторону квадрата, якщо сума довжин його сторін дорівнює 24 см.

• Яке число треба помножити на 6, щоб отримати 12? 24? 36? 42? 48? 54?

VI. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання

VII. Домашнє завдання

Завдання 617, 618, с. 95.

Підсумки уроку.

Розв’язати приклади.

320 + 80800- 60