УРОК 124

Тема. Ділення з остачею

Мета: розглянути прийом ділення з остачею; пояснити, скільки може бути різних остач при діленні на дане число; опрацювати задачу, обернену до задачі на суму двох добутків; розвивати логічне мислення.

Обладнання: картки з «чарівними» квадратами, картки для усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Дати відповідь на питання до задачі № 1019, змінене таким чином: На скільки більше кілограмів помідорів стало у першому ящику?

Пояснити, як обчислювали приклади № 1018 (другий рядок).

Усні обчислення

1)Порівняння іменованих чисел.

Знайти рівні величини, поєднати їх стрілками.

Знайти 1/3 частину чисел: 12, 48, 120, 300.

Обчислити: 51 : 17, 95 : 19, 96 : 32.

Гра «Хто швидше?»

Заповнити «чарівний» квадрат (робота проводиться за картками, наявними у кожного учня, за варіантами).

Обчислити з поясненням: 25 : 4, 19 : 2, 31 : 6.

Фізкультхвилинка.

II. Вивчення нового матеріалу

Пояснення нового матеріалу за вправою № 1020. Робота за вправою № 1021

— Скільки різних остач? Яка остача найбільша? Висновок: остача завжди менша від дільника. Всього різних остач на 1 менше від числа, на яке ми ділимо.

Аналогічна робота за вправами № 1022, 1023, 1024

Закріплення вивченого. Розвиток математичних умінь Задача № 1025

Прочитати задачу, скласти короткий запис умови задачі, скласти план розв'язання задачі, записати її розв'язання самостійно.

Самостійне виконання ділення з остачею за вправою № 1027

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 1028, 1029.