УРОК 70

Тема. Додавання й віднімання виду 430 + 50, 200 + 6040, 20 + 640, 760 400, 760 40

Мета: пояснити прийоми обчислення прикладів на додавання й віднімання вказаного виду; опрацювати складену задачу; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів.

Перевірка домашнього завдання

Серед відповідей домашніх прикладів на дошці знайти й підкреслити ті, які є неправильними.

850, 340, 350, 150, 100, 200, 860, 1000, 990, 680, 890.

Який вираз підходить до розв'язання задачі № 587?

(18 : 6 + 5) ■ 8 18 : 6 + 5 ■ 818 : 6 ■ 8 + 5

Усні обчислення Математичний диктант.

Суму чисел 330 і 440 зменшити на 50.

Різницю чисел 600 і 200 зменшити на 100.

Добуток чисел 5 і 8 збільшити на 200.

До числа 230 додати суму чисел 80 і 70.

У дітей було 18 жолудів. Кожні 3 жолуді вони поміняли на 4 каштани. Скільки каштанів дістали діти? (24)

Гра «Пошта».

Вкласти «листи» у конверти.

--ЛВ--лв--Лв--лв--лв

 420( 860 ) ( 130( 990 ) ( 400( 170 ]

150 +47 340710 +110 +570 +690 520

250150310420

3.Усні опитування

Довжина прямокутника 12 см, ширина — 8 см. Чому дорівнює периметр цього прямокутника?

Порівняйте суму чисел 400 і 150 та суму чисел 330 і 130.

Обчислити: 540 + (80 + 70).

У господарки було 100 гривень. Вона купила за 30 гривень туфлі й спідницю за 70 гривень. Скільки грошей залишилось у господарки?

Вивчення нового матеріалу

Підготовча робота за завданням № 588

Робота за таблицями завдання № 589

— З'ясовуємо, що у першому прикладі в другому доданку немає десятків. Отже, треба додати 400 і 500, а потім до результату додати 30.

У другому прикладі в другого доданка немає сотень. Отже, треба додати 30 і 50, а потім результат додати до 400.

Аналогічне пояснення — у прикладах на віднімання.

Коментоване розв'язання прикладів № 590, 591

Фізкультхвилинка

Закріплення вивченого матеріалу

Робота над задачею № 592

Слід звернути увагу учнів на те, що першого дня прийшло 470 відвідувачів, і це на 120 осіб більше, ніж другого дня. Отже, другого дня прийшло на 120 осіб менше. Якою дією слід знаходити, скільки відвідувачів прийшло другого дня? Чому?

Фронтальна робота: розв'язання задачі № 593

Задача з логічним навантаженням № 594

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 595, 596.