УРОК 22

Тема. Вправи та задачі на засвоєння таблиці множення числа 6

Мета: опрацювати задачу на зменшення числа у кілька разів; закріпити вміння учнів визначати час за годинником; розвивати пам'ять, увагу, мислення.

Обладнання: макет годинника, таблиці для усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Пояснити, як склали вираз до задачі № 181.

З трьох чисел, записаних на дошці, вибрати те, яке є відповіддю до задачі № 182.

84 88 48

Гра «Хто швидше помножить?»

Гра проводиться « командами (за кількістю рядів)

Вправляння учнів у визначенні часу

Учні одне одному показують час на годиннику, називають час; аналогічно працює з учнями й учитель, показуючи час на своєму макеті годинника.

Робота за картками

Картка № 1

У господині було 50 грн. Вона купила на 18 грн. мяса і на 7 грн. сала. Скільки грошей залишилось у господині?

Обчислити.

4 ■ 7 + 43(12 + 16) : 4

36:4 7(3329)•7

Знайти значення виразу а ■ 9 12, якщо а = 3.

Картка № 2

Маса гарбуза 15 кг, а капустини — у 5 разів менше. Яка маса гарбуза і капустини разом?

Обчислити.

19 + 75 40 : 5 7

67 39 (16 12) ■ 8

Невідоме число збільшили на 7 і одержали 12. Знайти невідоме число.

Повторення й закріплення вивченого раніше

Усні обчислення за завданнями № 184, 185, 186, 187

Робота над задачею № 188 з творчим завданням

— Яке число умови можна змінити, щоб відповідь зменшилась? Учитель звертає увагу: масу картоплі й яблук треба зменшувати, а чис ло, яким задано відношення «у... менше»,— збільшувати.

Колективна робота над завданням № 189 Розставити дужки так, щоб рівності були правильними.

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 190, 191.